Educación
Alberto anunció una inversión de más de 35 millones para la construcción de escuelas
El jefe de Estado anunció que el 2 de marzo participará del inicio del ciclo lectivo en las provincias de Catamarca y La Rioja.
El presidente Alberto Fernández dijo el miércoles que cree «en una Argentina industrializada, que produce» y afirmó que la preocupación de su Gobierno es que todos «vuelvan a educarse» para dejar atrás la «página de la penuria».
El jefe de Estado, que anunció que el 2 de marzo participará del inicio del ciclo lectivo en las provincias de Catamarca y La Rioja, se pronunció de ese modo al encabezar un acto en Tecnópolis donde se anunció la construcción de 100 escuelas técnicas, acompañado por los ministros de Obras Públicas, Gabriel Katopodis, y de Educación, Jaime Perczyk, gobernadores e intendentes.
Ante una platea integrada mayoritariamente por adolescentes, Fernández utilizó en varios pasajes de su exposición términos en lenguaje inclusivo y saludó el esfuerzo de muchos chicos que dieron su testimonio sobre la importancia de la educación en sus vidas.
Al señalar el carácter central de la formación, reiteró que «las sociedades más ricas son las que desarrollaron la ciencia y el saber» y puso como ejemplo a Finlandia, país que ha conseguido los mejores estándares sociales y de vida.
El programa presentado este miércoles recibirá una inversión de 35.500 millones de pesos, tendrá como objetivo lograr la inclusión e innovación educativas, y la formación profesional, además de la integralidad en la oferta de la Educación Técnica Profesional (ETP).
«¿Cuál es el sentido de darle importancia a la educación técnica: que entre terminar el colegio y encontrar un modo de vivir y crecer en la vida, no haya mucho tiempo. Es darle instrumentos para que sepan qué tienen para aportar y cómo pueden construirse su propio futuro», afirmó el Presidente.
En ese sentido, dijo que la principal preocupación es «que la Argentina vuelva a educarse, que todos vuelvan al colegio, que los maestros vuelvan a enseñar, que los chicos vuelvan a estudiar».
«Creemos en una Argentina industrializada, que produce, que requiera de técnicos que puedan hacer su aporte», expresó y agregó que «si la industria crece, crece el trabajo, si el trabajo crece, matamos a la pobreza, si matamos a la pobreza, nuestra sociedad será mejor».
Previamente, Perczyk señaló que la idea motriz es la de una «educación orientada a más trabajo y más producción para toda la Argentina». Según señaló el titular del Palacio Sarmiento, la iniciativa presentada hoy va en ese sentido, con «dos partes»: la construcción de los 100 edificios «integrados para la formación profesional» y el lanzamiento de una oferta en 500 instituciones donde podrán concurrir chicos que necesiten «terminar la escuela».
«Van a tener cuatro áreas: Lengua, Matemática, Sociales y Naturales y mucha formación profesional», precisó el ministro en ese sentido, y dijo que «será una oferta que va a llegar a todos lados. Queremos que nuestros chicos puedan terminar la escuela y tengan trabajo calificado».
Por su parte, el ministro Katopodis señaló que con esta iniciativa se incluirá a 100 mil chicos. «La mejor Argentina fue cuando la educación y la educación pública marcó el rumbo de nuestro país», afirmó y dijo que «en este gobierno no decimos cosas bonitas, las hacemos».
Katopodis destacó, en ese contexto, que se trata de «un gobierno que se explica por los hechos y no por las palabras». Las nuevas unidades tendrán una superficie total de 3.000 m² y contarán con aulas, talleres, laboratorios, biblioteca, SUM y espacios de encuentro y productivos vinculados a especialidades como economía del conocimiento y bioeconomía, agroindustria y alimentos, energías, minería, petróleo y gas, tecnología 4.0, mecánica automotriz y metalmecánica.
La iniciativa comenzará su implementación en 500 instituciones que ya cuentan con entornos formativos de calidad, y continuará con la construcción de 100 nuevas escuelas con criterio modular.
Educación
Paro total en la UBA: la respuesta ante los aprietes del Gobierno
Docentes y no docentes impulsan una medida de fuerza en reclamo por ingresos y presupuesto educativo. La decisión surge tras un comunicado oficial que generó rechazo en gremios universitarios y reaviva el conflicto en el sector.
Lo que tenés que saber
- Paro total de 24 horas en la UBA con suspensión de actividades
- Reclamo por salarios y financiamiento universitario
- Rechazo a un comunicado del Ministerio de Capital Humano
- Gremios denuncian intento de limitar el derecho a huelga
- Ratifican la Marcha Federal Universitaria del 12 de mayo
- Señalan pérdida del poder adquisitivo en el sector docente
Paro total en la UBA en medio del conflicto
Docentes y no docentes de la Universidad de Buenos Aires llevan adelante un paro total de 24 horas en rechazo a lo que califican como presiones e intimidaciones por parte de funcionarios nacionales. La medida implica la suspensión completa de actividades académicas y administrativas.
El reclamo se centra en la situación salarial y en la falta de implementación de la Ley de Financiamiento Universitario, que según los gremios continúa sin aplicación.
Rechazo al comunicado oficial
La medida surge luego de un comunicado del Ministerio de Capital Humano que instó a las universidades a “tomar medidas para asegurar el derecho a la educación de los estudiantes”. Desde los sindicatos consideraron el mensaje como un intento de condicionar la protesta.
Desde Apuba señalaron que el texto oficial resulta “provocador” y afirmaron que “pretende restringir el derecho constitucional de las y los trabajadores de ejercer la huelga”.
Reclamo por financiamiento y salarios
Los gremios sostienen que el conflicto se vincula directamente con la falta de presupuesto. En ese sentido, remarcaron que “el único plan de contingencia que requiere la Educación Universitaria es el cumplimiento pleno de la Ley de financiamiento que sancionó el Poder Legislativo, que confirmó el Poder Judicial y que el Ejecutivo debe cumplir obligatoriamente en el contexto de funcionamiento democrático de las instituciones”.
También señalaron un deterioro en los ingresos del sector docente. Según datos difundidos, la pérdida del poder adquisitivo alcanza el 33,6% desde el inicio de la actual gestión.
Posicionamientos sindicales
Desde la Asociación Gremial Docente, su secretaria general expresó: “No tienen cara; el gobierno lleva 189 días de incumplimiento de una ley votada en cinco oportunidades en el Congreso y ratificada dos veces en la justicia”.
Por su parte, desde la Federación Nacional de Docentes Universitarios indicaron que el accionar oficial refleja “prácticas vistas en la última dictadura militar” y cuestionaron el conocimiento del sistema universitario por parte de las autoridades.
Actividades y próximas medidas
En el marco del conflicto, también se desarrollan actividades públicas. Entre ellas, una clase abierta titulada “Definime conocer”, prevista para la tarde en el barrio de Caballito.
Además, los gremios ratificaron la convocatoria a la Marcha Federal Universitaria del 12 de mayo, con el objetivo de visibilizar la situación del sistema educativo.
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