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Educación

La UNLP está entre las 10 mejores universidades de américa latina

De acuerdo al ranking, la UNLP confirmó su liderazgo entre las más destacadas instituciones de educación superior, ocupando la posición 10° en América Latina, mientras la UBA se posiciona en el 7° lugar, Córdoba en el 42, Mar del Plata en el 63 y la del Centro en el 67.

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La Universidad Nacional de La Plata (Unlp) logró posicionarse entre las 450 mejores universidades del mundo, según la última edición del Ranking Global de Universidades del Laboratorio de Cibermetría del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España (Csic), y ascendió al puesto 10° en América Latina y se consolida como la segunda más prestigiosa de Argentina.

Así lo informó este viernes la alta casa de estudios y señaló que aún en el marco de las dificultades impuestas por la pandemia, la universidad de La Plata logró escalar 39 posiciones a nivel global en comparación con la última medición de julio de 2020, pasando así del puesto 475 al 436, sobre un total de más de 25 mil universidades evaluadas.

De este modo, la UNLP ingresó al círculo de las 450 mejores instituciones de educación superior del mundo, privilegio que en Argentina sólo comparte con la Universidad de Buenos Aires (UBA) que está situada en el puesto 339, y subió dos puestos en el plano latinoamericano, llegando así por primera vez al top ten de la región.

La medición del CSIC ratifica además la consolidación de la Unlp como la segunda universidad de Argentina, sólo por debajo de la UBA. El tercer puesto lo ocupa la Universidad de Córdoba (1.291 en el mundo), seguida por Mar del Plata en cuarto lugar (1.593) y del Centro de la Provincia de Buenos Aires (1.632) en la quinta ubicación. La lista de las diez mejores del país se completa en su totalidad con universidades públicas: la Universidad de San Martín está sexta; séptima es la Universidad Tecnológica Nacional, seguida por Quilmes, Tucumán, y Rosario.

De acuerdo al ranking, la UNLP confirmó su liderazgo entre las más destacadas instituciones de educación superior, ocupando la posición 10° en América Latina, mientras la UBA se posiciona en el 7° lugar, Córdoba en el 42, Mar del Plata en el 63 y la del Centro en el 67.

Respecto al avance de la UNLP, fuentes de la casa de estudios recordaron que en 2006 -cuando comenzó a evaluarse el impacto de este tipo de mediciones- La Plata estaba en el puesto 1.062 del ranking mundial y entre las instituciones de América Latina se hallaba en la posición 23, teniendo en cuenta además, que en aquel momento el ranking consideraba a menos de a mitad de universidades que incluye en la actualidad.

El Csic explicó que el objetivo de la investigación es medir el compromiso de las instituciones en la publicación web, cuantificando el volumen de contenidos que generan, su impacto y visibilidad.

El ranking mide el volumen, visibilidad e impacto de las páginas web de las universidades, con un énfasis especial en la producción científica (artículos evaluados, contribuciones a congresos, borradores, monografías, tesis doctorales, informes). También tiene en cuenta otros materiales como los provenientes de cursos, documentación de seminarios o grupos de trabajo, bibliotecas digitales y bases de datos.

CABA

Educación Digital Integral: la Legislatura porteña aprobó la ley y LLA se abstuvo

La norma alcanza a escuelas públicas y privadas de la Ciudad: suma formación docente, criterios para usar inteligencia artificial en el aula y talleres para familias sobre algoritmos y redes.

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El Argentino Diario-Legislatura porteña.

La Legislatura porteña sancionó el jueves la Ley de Educación Digital Integral (EDI), con 43 votos afirmativos, 13 abstenciones y ningún voto en contra. Las abstenciones fueron del bloque de La Libertad Avanza, el único que no acompañó.

La iniciativa salió del bloque peronista Fuerza por Buenos Aires y la defendió en el recinto María Bielli, presidenta de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología. Reunió aportes del PRO, la UCR, Confianza y Desarrollo y el Frente de Izquierda, además de estudiantes y trabajadores de la educación.

Qué establece la ley

La norma incorpora contenidos transversales para un uso “responsable, ético y crítico” de la tecnología y para prevenir violencias digitales, en todos los niveles obligatorios. Abarca ciudadanía digital, inteligencia artificial, redes sociales y protección de datos personales.

Entre sus ejes figuran materiales didácticos multimediales accesibles, formación docente inicial y continua, criterios para el uso pedagógico de la inteligencia artificial y la presencia de un facilitador pedagógico digital en todas las escuelas. También prevé estudiantes promotores que trabajen con sus pares, talleres para familias sobre el funcionamiento de los algoritmos y una encuesta periódica a adolescentes sobre su vínculo con las pantallas.

Conectividad, la deuda de fondo

La ley también obliga a garantizar conectividad y equipamiento tecnológico en todas las escuelas de la Ciudad. Ese punto pone en debate la infraestructura real de las escuelas porteñas: la aplicación dependerá de que el Ejecutivo de Jorge Macri asigne los recursos.

La abstención en bloque de La Libertad Avanza dejó al oficialismo nacional fuera de un acuerdo que juntó del peronismo a la izquierda y al PRO.

Lo que tenés que saber:

  • La Legislatura porteña aprobó la Ley de Educación Digital Integral con 43 votos y 13 abstenciones.
  • Las abstenciones fueron de La Libertad Avanza; no hubo votos en contra.
  • La impulsó Fuerza por Buenos Aires, con María Bielli como defensora en el recinto.
  • Alcanza a escuelas públicas y privadas e incluye criterios para usar inteligencia artificial.
  • Obliga a garantizar conectividad y equipamiento en todas las escuelas.
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