Educación
Para Sileoni, la Ley de Financiamiento Educativo «vuelve a plantar bandera» por la educación pública
Sileoni, consideró «importante» el proyecto de Ley de Financiamiento Educativo, que presentaron ayer los ministros de Economía Sergio Massa y de Educación Jaime Perczyk.
El director general de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, Alberto Sileoni, consideró «importante» el proyecto de Ley de Financiamiento Educativo, que presentaron ayer los ministros de Economía Sergio Massa y de Educación Jaime Perczyk, al subrayar que con esa iniciativa «se vuelve a plantar bandera, y a decir que la educación es un derecho humano fundamental».
«En esta sociedad de hoy que está discutiendo cosas que creíamos que ya estaban saldadas. Este proyecto que profundiza el financiamiento educativo; reivindica que la educación es un derecho humano fundamental, personal y social. Algo garantizado por el Estado, que debe ser integral, permanente, gratuita y de calidad», señaló el ministro bonaerense.
De esta forma se expresó el funcionario del Gobierno de Axel Kicillof acerca del anuncio del proyecto formulado ayer por Massa, que establece un aumento anual en el financiamiento educativo hasta alcanzar el 8% del PBI en 2030.
«Ratifica que la educación es un derecho humano fundamental, personal y social. Es la discusión profunda que se da en este periodo electoral: Educación gratuita garantizada por el Estado o los lobos del mercado incorporando otra lógica», mencionó el titular de la cartera educativa en declaraciones previas formuladas a radio Provincia.
Sobre los aspectos fundamentales del proyecto, Sileoni destacó la incorporación de un segmento etario que está entre los 45 días y los tres años, que estará contemplado en los alcances de esta iniciativa que el Ejecutivo presentará en el Congreso.
«Ya hemos avanzado en escolarización a los niños de cuatro y cinco años. Es necesario ahora avanzar con la primerísima infancia, y entonces trabajar esa educación obligatoria desde muy temprano hasta el fin de la secundaria», enfatizó.
Por otra parte, resaltó que el proyecto le asigna 6.5% del PBI a la etapa inicial e intermedia «y un 1.5% estará destinado a la educación universitaria».
También valoró que la iniciativa vincula «ese incremento a acciones y a resultados que son muy importantes», como garantizar «los 14 años de educación», el cumplimiento «de los 190 días de clase» y la «instrumentación de cierto presentismo docente».
La ratificación «de la importancia de la Educación Sexual Integral (ESI)» es otro de los puntos que el ministro Sileoni remarcó, al igual que la distribución material que deben hacer los ministerios «con libros, tecnología, infraestructura, equipamiento», la formación profesional, las pasantías, «y la necesidad de trabajar con más horas de clase» que plantea el proyecto de Ley.
«Todo eso plantea también una puerta abierta al mundo del trabajo, porque duplica el presupuesto para educación técnico profesional», subrayó.
Sileoni consideró además que la Ley presentada por Massa y Perczyk, representa «una ratificación de los rumbos que hemos tomado» para la provincia de Buenos Aires.
«Ayer hemos inaugurado cuatro escuelas con el gobernador (Kicillof) y hemos llegado a 180», por lo que «estamos conscientes y coincidimos con el proyecto de profundizar la inversión educativa», agregó.
En esa línea, dijo que «la decisión del gobernador puso en el centro de las políticas a la educación, del único modo que se puede poner que es con presupuesto, lo que no es presupuesto se desvanece en el aire».
Asimismo, Sileoni agregó: «Las sociedades pueden advertir el interés que tiene la política en determinados temas según lo que invierte en esos temas, porque, decirlo y no hacerlo como ha sido 2016 a 2019 es solo discurso».
Por ello, indicó que se está «haciendo lo que se debe hacer, respondiendo a las deudas y satisfechos. Vamos a terminar el año con más de 200 escuelas construidas, que es el triple de lo que terminó el gobierno anterior sin pandemia y consientes de lo mucho que falta».
Al subrayar que «toda acción de inversión creciente de la educación va en la línea de construir una sociedad más horizontal y más democrática», resaltó la necesidad de considerar «que la educación, la ciencia y la tecnología y algunos otros temas, son escenarios posibles para un acuerdo desprendido de toda urgencia», concluyó.
CABA
Patrimonio en el aula: el mural submarino de Quinquela en La Boca
Buzos en el fondo del mar, pintado por Quinquela Martín en 1936, es patrimonio cultural porteño por ley desde 2006. Sin embargo, su restauración recién concluyó en 2021, en una escuela pública de La Boca donde el registro oficial consigna solo cinco murales recuperados hasta 2024.
En un aula del primer piso de una escuela pública de La Boca, los chicos tienen desde 1936 un fondo del mar pintado en la pared: buzos de aspecto fantástico entre algas y peces, bajo un velo verde que oscurece toda la escena.
Se trata de Buzos en el fondo del mar, uno de los murales que el pintor Benito Quinquela Martín donó a la Escuela Primaria Común N.º 9 del Distrito Escolar 4, ubicada en la Avenida Pedro de Mendoza 1835. Según la ficha oficial del Museo Benito Quinquela Martín, la obra mide 270 por 600 centímetros, fue realizada en 1936 con óleo, cera y resina sobre Celotex y ocupa una pared del aula Escultor Lucio Correa Morales.
Una escena de trabajo bajo el agua
La ficha del museo explica que Quinquela quiso mostrar, al mismo tiempo, la belleza casi irreal del mundo que yace en el fondo de mares y ríos y lo esforzado y peligroso de la tarea de los buzos, un personaje que despierta una profunda curiosidad entre los chicos que viven cerca del río. Los buzos se recortan con trazos vigorosos en medio de una profusión policroma de algas y peces, atenuada por un tono verde que cubre toda la escena.
El director del Museo Benito Quinquela Martín, Víctor Fernández, advirtió en 2021 que, incluso restaurado, el mural es notablemente más oscuro de lo que se espera de un cuadro de Quinquela. Explicó además que en sus murales el artista se permitía cambiar de disciplina y mostrar otros temas, y que el de los buzos también formaba parte del trabajo de la gente del barrio.
Una escuela decorada pese a la oposición oficial
El 19 de julio de 1936 se inauguró la Escuela Museo Pedro de Mendoza con dieciséis pinturas murales realizadas y donadas por Quinquela, según la cronología del Museo. Dos años después, también un 19 de julio, abrió al público el Museo de Bellas Artes de La Boca, en los altos del mismo edificio.
Según consta en el sitio oficial del Gobierno porteño, el pintor debió enfrentar la oposición de las autoridades del Consejo de Educación, que no querían que decorara las paredes interiores de la escuela. Quinquela defendió su idea con una frase: “La pintura mural es una necesidad patriótica”. Hoy, en la escuela aseguran que “los chicos no pasan de grado, pasan de mural”.
Patrimonio por ley, restauración mural por mural
La Legislatura porteña declaró Bien Integrante del Patrimonio Cultural de la Ciudad la obra de Quinquela pintada en los murales de la escuela, mediante la Ley 2171, sancionada el 23 de noviembre de 2006. La primera puesta en valor concluyó recién en 2019, con Cargadoras de naranjas en Corrientes, trece años después.
La restauración se encaró por convenio entre el Ministerio de Educación porteño y el Centro TAREA, de la Escuela de Arte y Patrimonio de la Universidad Nacional de San Martín. Buzos en el fondo del mar quedó listo en 2021; Regreso de la pesca, en 2022; Bendición de las barcas, en 2023; y Mascarones de proa, en 2024, según el registro oficial del proyecto.
Judith Fothy, coordinadora del proyecto, explicó en 2021 que la humedad del Riachuelo, el polvillo ambiental, la exposición a la luz directa y hasta algún pelotazo de los chicos fueron degradando las obras, y que el trabajo permite recuperar hasta un 90 por ciento de cada una. En ese momento se informó que la recuperación de cada pintura demora entre cinco y seis meses.
El registro oficial consigna cinco puestas en valor concluidas entre 2019 y 2024, mientras que en 2021 se estimó que trece murales necesitaban intervención. El sitio del Gobierno porteño no informa fechas para el resto de las obras.
Damasia Gallegos, directora del Centro TAREA, sostuvo en un acto de entrega de otro de los murales restaurados que estas obras terminan siendo dispositivos pedagógicos para los estudiantes, un uso cotidiano que las diferencia de las piezas de museo.
Lo que tenés que saber:
- Buzos en el fondo del mar fue pintado por Quinquela Martín en 1936 con óleo, cera y resina sobre Celotex.
- Mide 270 por 600 centímetros y está en el aula Escultor Lucio Correa Morales, en el primer piso de la Escuela N.º 9 (Avenida Pedro de Mendoza 1835).
- La Ley 2171 (2006) declaró patrimonio cultural de la Ciudad la obra de Quinquela pintada en los murales de la escuela.
- Fue restaurado en 2021 por el Centro TAREA de la UNSAM y el Ministerio de Educación porteño.
- El registro oficial consigna cinco murales restaurados entre 2019 y 2024.
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