Educación
Para Sileoni, la Ley de Financiamiento Educativo «vuelve a plantar bandera» por la educación pública
Sileoni, consideró «importante» el proyecto de Ley de Financiamiento Educativo, que presentaron ayer los ministros de Economía Sergio Massa y de Educación Jaime Perczyk.
El director general de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, Alberto Sileoni, consideró «importante» el proyecto de Ley de Financiamiento Educativo, que presentaron ayer los ministros de Economía Sergio Massa y de Educación Jaime Perczyk, al subrayar que con esa iniciativa «se vuelve a plantar bandera, y a decir que la educación es un derecho humano fundamental».
«En esta sociedad de hoy que está discutiendo cosas que creíamos que ya estaban saldadas. Este proyecto que profundiza el financiamiento educativo; reivindica que la educación es un derecho humano fundamental, personal y social. Algo garantizado por el Estado, que debe ser integral, permanente, gratuita y de calidad», señaló el ministro bonaerense.
De esta forma se expresó el funcionario del Gobierno de Axel Kicillof acerca del anuncio del proyecto formulado ayer por Massa, que establece un aumento anual en el financiamiento educativo hasta alcanzar el 8% del PBI en 2030.
«Ratifica que la educación es un derecho humano fundamental, personal y social. Es la discusión profunda que se da en este periodo electoral: Educación gratuita garantizada por el Estado o los lobos del mercado incorporando otra lógica», mencionó el titular de la cartera educativa en declaraciones previas formuladas a radio Provincia.
Sobre los aspectos fundamentales del proyecto, Sileoni destacó la incorporación de un segmento etario que está entre los 45 días y los tres años, que estará contemplado en los alcances de esta iniciativa que el Ejecutivo presentará en el Congreso.
«Ya hemos avanzado en escolarización a los niños de cuatro y cinco años. Es necesario ahora avanzar con la primerísima infancia, y entonces trabajar esa educación obligatoria desde muy temprano hasta el fin de la secundaria», enfatizó.
Por otra parte, resaltó que el proyecto le asigna 6.5% del PBI a la etapa inicial e intermedia «y un 1.5% estará destinado a la educación universitaria».
También valoró que la iniciativa vincula «ese incremento a acciones y a resultados que son muy importantes», como garantizar «los 14 años de educación», el cumplimiento «de los 190 días de clase» y la «instrumentación de cierto presentismo docente».
La ratificación «de la importancia de la Educación Sexual Integral (ESI)» es otro de los puntos que el ministro Sileoni remarcó, al igual que la distribución material que deben hacer los ministerios «con libros, tecnología, infraestructura, equipamiento», la formación profesional, las pasantías, «y la necesidad de trabajar con más horas de clase» que plantea el proyecto de Ley.
«Todo eso plantea también una puerta abierta al mundo del trabajo, porque duplica el presupuesto para educación técnico profesional», subrayó.
Sileoni consideró además que la Ley presentada por Massa y Perczyk, representa «una ratificación de los rumbos que hemos tomado» para la provincia de Buenos Aires.
«Ayer hemos inaugurado cuatro escuelas con el gobernador (Kicillof) y hemos llegado a 180», por lo que «estamos conscientes y coincidimos con el proyecto de profundizar la inversión educativa», agregó.
En esa línea, dijo que «la decisión del gobernador puso en el centro de las políticas a la educación, del único modo que se puede poner que es con presupuesto, lo que no es presupuesto se desvanece en el aire».
Asimismo, Sileoni agregó: «Las sociedades pueden advertir el interés que tiene la política en determinados temas según lo que invierte en esos temas, porque, decirlo y no hacerlo como ha sido 2016 a 2019 es solo discurso».
Por ello, indicó que se está «haciendo lo que se debe hacer, respondiendo a las deudas y satisfechos. Vamos a terminar el año con más de 200 escuelas construidas, que es el triple de lo que terminó el gobierno anterior sin pandemia y consientes de lo mucho que falta».
Al subrayar que «toda acción de inversión creciente de la educación va en la línea de construir una sociedad más horizontal y más democrática», resaltó la necesidad de considerar «que la educación, la ciencia y la tecnología y algunos otros temas, son escenarios posibles para un acuerdo desprendido de toda urgencia», concluyó.
Educación
Docentes universitarios ya paran 48 horario por pérdida salarial
La Federación de Docentes de Universidades Nacionales (FEDUN) lleva adelante este miércoles y jueves una huelga nacional de 48 horas en rechazo al ajuste del Gobierno de Javier Milei sobre el sistema universitario público. El gremio acumula dos semanas de visibilización del conflicto y exige paritarias inmediatas ante una pérdida del poder adquisitivo que ya supera el 52% desde diciembre de 2023.
La FEDUN lanza un paro de 48 horas y denuncia pérdida salarial del 52%
Las universidades públicas argentinas viven otra jornada de conflicto abierto. La FEDUN, encabezada por su secretario general Daniel Ricci, ratificó en un plenario de secretarios y secretarias generales con representación de todo el país la continuidad del plan de lucha y la realización de un paro nacional de 48 horas los días 3 y 4 de junio. La medida incluye suspensión de actividades académicas, movilizaciones, clases públicas y diversas acciones de visibilización del conflicto universitario en todo el territorio nacional.
La decisión no es aislada ni sorpresiva: es el resultado de dieciséis meses consecutivos sin convocatoria a negociación paritaria por parte del Ejecutivo nacional, una omisión que el propio gremio calificó como «una decisión política que profundiza el ajuste sobre el sistema universitario».
El salario docente: por debajo de la línea de indigencia
Los datos que fundamentan el paro son contundentes y surgen de fuentes verificables. Según el Informe de Situación del Sistema Universitario, elaborado por la FEDUN en conjunto con el CIICTI, los docentes universitarios acumulan una pérdida del 52,1% de su poder adquisitivo desde la asunción de Javier Milei en diciembre de 2023, sin que el Gobierno haya convocado a una sola mesa de negociación durante ese período.
La magnitud de ese deterioro queda expuesta con una cifra que resulta difícil de soslayar: un profesor titular con dedicación simple percibió en mayo de 2026 apenas $593.355 brutos, cifra que no alcanza la Canasta Básica Alimentaria (CBA) de marzo de 2026, que el INDEC ubicó en $658.011. En términos concretos, un docente universitario con años de carrera y formación acreditada cobra por debajo de la línea de indigencia.
El dato no es nuevo en su tendencia, pero sí en su crudeza. El informe elaborado por la Asociación Civil por la Igualdad y la Justicia (ACIJ), publicado en mayo de 2026, documenta que entre 2023 y 2025 la ejecución real del gasto en la partida «Desarrollo de la Educación Superior» se desplomó un 29%, cifra que se inscribe en el desmantelamiento más amplio del gasto público universitario bajo la gestión libertaria.
La Ley de Financiamiento Universitario: aprobada y ninguneada
Uno de los ejes centrales del conflicto es la Ley de Financiamiento Universitario, norma aprobada por el Congreso de la Nación y que el Ejecutivo resiste implementar en su totalidad. La FEDUN reclamó que esa herramienta es «central para garantizar el funcionamiento de las casas de estudio y preservar la calidad educativa», abarcando recursos para actividades académicas, investigación, extensión y funcionamiento cotidiano de las instituciones.
La resistencia oficial a aplicar la ley sancionada por el Poder Legislativo no es un dato menor: implica que el Gobierno de Milei opta por el incumplimiento de una norma vigente antes que ceder posiciones en su política de ajuste fiscal sobre la educación pública.
Este conflicto se inscribe en un cuadro de deterioro estructural que nuestros propios archivos periodísticos documentaron en profundidad: desde diciembre de 2023, las transferencias a universidades registraron una caída real acumulada del 31,6% según el IIEP (UBA-CONICET), en tanto los salarios públicos en su conjunto cayeron un 29% en términos reales, de acuerdo al diagnóstico del Foro Economía y Trabajo.
Plan de lucha que no cede
La medida de fuerza de esta semana se enmarca en un proceso de movilización universitaria que arrancó en 2024 con las masivas Marchas Federales Universitarias y que, lejos de disolverse, se profundizó ante la persistencia del ajuste. El plenario de la FEDUN resolvió también la adhesión a las movilizaciones convocadas bajo la consigna «Ni Una Menos», que se realizaron esta semana en todo el país tras el femicidio de Agostina Vega en la provincia de Córdoba, una señal de que el gremio docente asume la intersección entre el ajuste económico y la violencia de género como parte de un mismo clima de época.
La confluencia con el movimiento feminista en el marco de un paro gremial no es retórica: refleja la composición mayoritariamente feminizada de los claustros docentes universitarios y la conciencia de que el deterioro salarial golpea con mayor fuerza a los sectores históricamente más precarizados del sistema.
Un conflicto sin respuesta del Gobierno
El Ministerio de Capital Humano no emitió convocatoria a paritarias ni respuesta pública ante el anuncio del paro. La postura oficial, que durante meses apuntó a presentar los recortes como «necesidades fiscales» exigidas por el acuerdo con el FMI, no logra ocultar la contradicción de un Gobierno que proclama defender la meritocracia mientras condena a sus docentes universitarios a cobrar salarios por debajo de la línea de indigencia.
El conflicto universitario no es el único frente abierto para la gestión Milei en materia educativa y social, pero sí uno de los más persistentes y con mayor capacidad de movilización. Mientras el paro de 48 horas se extiende por las casas de estudio de todo el país, la pregunta sin respuesta sigue siendo la misma: cuándo el Gobierno decidirá sentar a los docentes a una mesa de negociación que, por ahora, ni siquiera convocó.
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