Educación
Alberto destacó la formalización de los trabajadores de la economía popular
Al encabezar en el predio de Tecnópolis el acto de presentación del programa «Volvé a Estudiar», destinado a los beneficiarios del plan Potenciar Trabajo para que finalicen la educación secundaria, Fernández destacó a los «muchísimos argentinos que no han podido acceder al empleo formal» pero que «no por eso han dejado de trabajar, con el auxilio del Estado y asociándose en cooperativas».
El presidente Alberto Fernández abogó este lunes por «lograr que los trabajadores de la economía popular sean parte» del empleo «formal» y sostuvo que su Gobierno tiene una «obsesión» para el país, que consiste en «producir y trabajar».
Al encabezar en el predio de Tecnópolis el acto de presentación del programa «Volvé a Estudiar», destinado a los beneficiarios del plan Potenciar Trabajo para que finalicen la educación secundaria, Fernández destacó a los «muchísimos argentinos que no han podido acceder al empleo formal» pero que «no por eso han dejado de trabajar, con el auxilio del Estado y asociándose en cooperativas».
«La economía popular existe y es hora de que todos la pongamos en valor», dijo, y añadió que en ese sector «hay trabajadores que se han educado y pueden educar a otros para que puedan ir a carreras terciarias y conseguir mejores condiciones y mejores trabajos».
El jefe de Estado defendió el programa «Potenciar Trabajo», al afirmar que, a través de ese tipo de asistencia, el Gobierno «ayuda a que hombres y mujeres eduquen a otros hombres y mujeres que necesitan ser educados, en una sociedad que cada día requiere que seamos mejores en el conocimiento».
De ese modo hizo un reconocimiento a los «trabajadores de la educación popular que le enseñan a otros trabajadores para que puedan mejorar su conocimiento y sus condiciones laborales; eso se llama inclusión», subrayó Fernández.
Acompañado por los ministros de Desarrollo Social, Juan Zabaleta, y de Educación, Jaime Perczyk, y el secretario de Economía Social, Emilio Pérsico, el mandatario valoró a quienes «no han perdido la dignidad de seguir trabajando y buscar mejores condiciones para poder crecer en la sociedad en la que viven».
En ese sentido, Fernández insistió por «lograr que los trabajadores de la economía popular sean parte de los empleos formales» y, si bien admitió que cumplir ese objetivo «puede demandar tiempo», también planteó que resulta «necesario saber que el tiempo que demore nos obliga a organizar el funcionamiento de la economía popular que no puede seguir sin el reconocimiento del Estado».
«En los años que vivimos, educarse es una necesidad, saber es una necesidad, porque vivimos en la era del conocimiento», enfatizó el Presidente, y remarcó que «los países ricos no son los que tiene petróleo, oro o gas, son los que han sabido desarrollar el conocimiento en sus sociedades».
«La vida de hoy exige ese conocimiento, si hay una necesidad hay un derecho, hay que cubrir esa necesidad y ese derecho, lo enseñó Evita y no debemos olvidarlo nunca», recordó.
Y amplió: «Somos parte de un espacio político que siempre ha pensado de este modo, no estamos haciendo algo muy distintos otras épocas», y ejemplificó el «Plan Fines de secundaria para terminarla» y ahora «incorporando la economía popular como parte genuina de la sociedad argentina», para enfatizar que «eso se llama inclusión».
«Queremos empresarios que inviertan, arriesguen, den empleo y respeten a sus trabajadores, y queremos trabajadores que disfruten de todos los derechos de los que en Argentina disfruta un trabajador; no puede haber trabajadores de primera y de segunda», expuso Fernández.
Por último, el jefe de Estado afirmó que si bien «algunos recomiendan dejar el país», el argentino es «el mejor de los pueblos que hay en el mundo».
En tanto, Zabaleta se dirigió a los beneficiarios de Potenciar Trabajo que estaban presentes y les manifestó que «volver a estudiar es la posibilidad de todos ustedes de buscar argentinos para que puedan terminar la escuela primaria, secundaria, acompañar a los terciarios y universitarios».
«Tiramos del carro de la Argentina y empujamos, con educación la estamos llevando al futuro», agregó el titular de Desarrollo Social.
«No vengo a este gobierno para ser un mero comentarista de los problemas de la Argentina, acompaño al Presidente para hacerme cargo, de que hay que ponerla de pie, de que hay que reconstruir algo tan importante como es ordenador social en el mundo y en la Argentina, el trabajo, y acompañarlo con la educación», enfatizó.
Para Zabaleta, «este el el gobierno de más derechos, de la igualdad, de la inclusión», que «entiende» que todos son «iguales y tener las mismas oportunidades».
«Y acá estamos para hacernos cargo de lo que viene. Desde 2019, cuando los argentinos votaron al Presidente, nos vivimos a hacer cargo, no vamos a comentar un solo problema, lo vamos a resolver, y a partir de la semana que viene, como dijo el Presidente, vamos a dar batalla a la inflación y a seguir generando trabajo para todos», sostuvo.
El ministro informó en su alocución que desde el 5 de abril próximo los beneficiaros del Plan Potenciar Trabajo a partir del 5 de abril cobrarán un un bono de 6.000 pesos.
Según Zabaleta, «la Argentina está dando señales de crecimiento, de recuperación económica» y bregó por seguir «construyendo presente y futuro, poniendo una mano en el hombro» a cada persona «que lo necesite».
Recordó que durante la negociación con el Fondo Monetario Internacional lo llamó el Presidente y le aseguró que no iba a firmar un acuerdo que no siguiera garantizando «las políticas de inclusión social» que lleva adelante el Gobierno.
«Y acá estamos, con programas de prestación alimentaria, de urbanización barrios populares y del Plan Potenciar trabajo, camino al empleo genuino», concluyó.
Por su parte, Perczyk señaló que «por instrucción del Presidente» apuntaron desde su cartera «a tres cosas centrales», y enumeró: «Retomar las clases presenciales, con 190 días de clase en todo el país, desde los tres años a la universidad; libros de primaria en lengua y matemática en escuelas publicas y privada parroquial; y retomar el programa Conectar Igualdad, para dar una computadora a cada pibe de la escuela pública».
Sobre el segundo punto, el Gobierno nacional destinará 6.500 millones de pesos para la compra de 8,2 millones de libros, dos para cada uno de los alumnos y tres para los de jardín; mientras que el Conectar Igualdad destinará también computadoras a los maestros de las escuelas públicas.
«Tenemos una deuda con los que no pudieron ir a la escuela primeria, secundaria o universidad, y eso lo que estamos haciendo acá», señaló el ministro, con «un programa para atender a los que puedan terminar la primaria, la secundaria e ir a la universidad», y reprochó que «algunos piensan que es tarde» para responder que «nunca es tarde, siempre tiene que haber otra oportunidad».
«El Estado tiene que garantizar esa oportunidad; no importa donde naciste, donde vivís, sino adonde vamos», expresó, porque «siempre es tiempo para otra oportunidad para terminar primaria, la secundaria e ir a la universidad, que es para todos en la Argentina».
El objetivo del programa «Volvé a Estudiar» es favorecer y hacer más accesible a los titulares del programa Potenciar Trabajo la oferta educativa, en especial del Plan Fines, para lograr que miles de personas terminen sus estudios en los niveles obligatorios.
Educación
Sin mochilas: una escuela ensaya controles de emergencia por amenazas de tiroteos
La decisión se tomó en un colegio de San Fernando tras la aparición de mensajes intimidatorios. La medida expone el clima de temor que se extendió en al menos quince provincias y abre interrogantes sobre el rol del Estado.
La escena es tan inusual como elocuente: estudiantes que llegan a clase con carpetas bajo el brazo, útiles en bolsas de supermercado y aulas semivacías. No es una postal de otro país ni de otra época. Ocurrió esta semana en Virreyes, partido de San Fernando, donde una escuela decidió prohibir el ingreso de mochilas tras una serie de amenazas de tiroteos.
El disparador fueron inscripciones en los baños del establecimiento. “Mañana tiroteo en el cole”, decía uno de los mensajes. La advertencia, lejos de ser leída como una broma, activó un protocolo de urgencia: controles reforzados, presencia policial en la puerta y una medida inédita en la vida cotidiana escolar.
Una normalidad alterada
La decisión no tardó en mostrar sus efectos. La asistencia se desplomó y la dinámica escolar se volvió errática:
- Cursos con uno o dos estudiantes.
- Jornadas completas sin asistencia en algunos casos.
- Familias que optaron por no enviar a sus hijos.
Una alumna lo sintetizó sin rodeos: el aula quedó vacía de un día para otro. La sensación de amenaza, aun sin hechos concretos, operó como un disciplinador silencioso.
El eco de Santa Fe
El telón de fondo es el asesinato de un adolescente en una escuela de San Cristóbal, Santa Fe, un hecho que sacudió a la comunidad educativa y que funcionó como catalizador de una serie de amenazas replicadas en distintos puntos del país.
El fenómeno no es aislado. Se multiplicaron mensajes en redes sociales y dentro de las propias instituciones. El miedo circula, se amplifica y encuentra terreno fértil en un contexto donde la prevención parece llegar siempre un paso atrás.
Desde la conducción del colegio insistieron en que la prohibición de mochilas es una medida “transitoria”. Admitieron, sin embargo, que la escuela sola no puede dar respuesta a una problemática que desborda lo educativo.
- Se habilitaron espacios de diálogo con familias.
- Se reforzó la vigilancia en el ingreso.
- Se pidió mayor presencia estatal.
El vicedirector fue directo: el problema es social y requiere intervención más allá de las aulas.
Padres en alerta
Las familias acompañaron la decisión, aunque atravesadas por la incertidumbre. Entre el “algo hay que hacer” y la conciencia de que las soluciones son limitadas, el miedo se volvió una experiencia compartida.
Una madre lo planteó sin eufemismos: la discusión tiene que darse en las casas, pero también necesita respuestas colectivas.
Línea 102
Si necesitas ayuda o conoces a alguien que esté expuesto a violencia, llamá al 102. Es un servicio gratuito y confidencial, de atención especializada sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes. Podés llamar ante una situación de vulneración de derechos. Si vivís una emergencia llama al 911.
-
CABA2 díasEl show del “cura DJ” en Plaza de Mayo: horarios y el centro porteño blindado
-
Sociedad6 díasUn informe escolar revela angustia de Ángel antes de mudarse con su madre
-
Policiales 🚨4 díasCaso Ángel López: denuncian a dos psicólogas por el drama del niño asesinado
-
Economía 💲3 díasOtra víctima de Milei: cerró la fábrica de Tía Maruca en la libertaria San Juan
-
Actualidad7 díasNafta a $2.000 el litro: llenar el tanque cuesta más de $100 mil
-
El Clima 🌤️3 díasTormenta intensa en Santa Rosa: 90 milímetros de agua y calles anegadas
-
Política 📢4 díasMilei cayó 13 puntos y quedó quinto en imagen: lo superan Kicillof, Cristina y Bregman
-
Espectáculos 🎭1 díaDolor en la cultura: murió María Nieves, leyenda que marcó la historia del tango
