“Como sobreviviente de abuso sexual infantil, quiero decirles que hay infinitos modos en que la palabra, el amor, la amistad, sanan. Y que ojalá en mi infancia hubiera tenido este libro en mis manos”, dice Claudia Masin al inicio del prólogo.

-¿Cómo fue el proceso previo a la escritura del cuento? 

-En el marco de los talleres que doy en escuelas, con los chicos y las chicas se habla de abuso, de educar en todo lo que tiene que ver con partes íntimas y me faltaba algo lúdico para trabajarlo. Estaba buscando un cuento concretamente y no lo encontraba. Siempre escribí y surgió la idea del libro. Llevó un proceso porque hay que tomar muchas decisiones para encarar la temática, que es muy incómoda y dolorosa, no es un tema del que nos guste hablar, pero es el tema que más necesitamos hablar. Fue maravillosa la recepción que tuve de Ro Ferrer, que es una ilustradora que admiro un montón y luego de Nadia Fink de editorial Chirimbote que tomó la posta y trabajamos codo a codo en todo.

-Hubo decisiones editoriales muy interesantes como que el personaje del cuento sea varón y que esté escrito en lenguaje inclusivo. ¿Por qué?

-Porque más allá la literatura, el arte, la narrativa, la temática es muy difícil y teníamos que elegir, tomar un montón de decisiones y para eso repensar nosotras y abrimos preguntas. ¿El protagonista tiene que ser varón, mujer o no tener definido el género? Y así nació Dante. El uso del lenguaje inclusivo fue un desafío enorme porque desde lo literario, la melodía, el rítmico, la elección de palabras, queríamos que estuviera narrado en primera persona, entonces realmente fue difícil. Pero no teníamos duda, fue un norte narrar en lenguaje inclusivo.

-¿Cuál fue la recepción que tuviste de los niños, niñas, niñes que leyeron o les contaron el cuento?

-La primera devolución que tuve fue de mis propios hijos. Uno de ellos, el de 8 años, la misma edad de Dante, me ayudó a elegir el título. Había que cerrar, teníamos que ir a la imprenta. Con Nadia pusimos hora límite cinco de la tarde, ella me dijo que el texto “va hacia la luz”, eso es clave porque los sobrevivientes de abuso no son sólo eso que les pasó. Había una lista de un montón de nombres posibles y le pregunté a mi hijo que eligió “El día en que volvieron los colores” y me dijo: “Tiene que ser este porque significa que hubo algo feo pero que el nene después se puso bien”.

-Está muy bien construido el personaje del abusador ¿Cómo lo describirías vos?

-La mayoría, el 95%, de los abusadores, son varones por eso también la decisión editorial tuvo que ver con hablar en masculino al referirnos a él y un 90% de los abusos es intrafamiliar o de personas conocidas y de confianza del niño, la niña o el niñe. No es sólo como nos decían las abuelas “cuidado con el violador de la plaza que sale detrás del árbol”. El abusador no tiene un perfil, se ve como vos, como cualquiera. Eso quisimos mostrar en el texto, que va de a poquito ganando la confianza del niño y de la familia, es una persona querida, un conocido del padre. 

-¿Cuántas niñas y niños son abusados en la infancia?

-La Organización Mundial de la Salud dice que una de cada cinco niñas va a ser abusada antes de los 18 años, y uno de cada trece varones va a ser abusado antes de los 18 años. Es arrasador. Es un tema que necesariamente debemos poner en agenda. Todos y todas, como parte de la sociedad, somos responsables de velar por los derechos de las infancias.  

-El momento de la revelación en el relato, cuando Dante le cuenta a su mamá, la reacción de ella me pareció muy formativa, una manera de contar lo que está bien ¿Fue esa la intención?

-De alguna manera sí y también una forma de mostrar que hay que escuchar, creer y actuar abrazando y protegiendo y también destacar la importancia de educar en ESI, por eso el libro incluye la Guía para docentes y familias.

-¿Qué recomendaciones hay en la guía en relación a cómo actuar en ese momento de revelación?

-Decir que la responsabilidad no tiene que ver con el niño, con la niña, que es muy valiente por haberlo contado, que eso no debería haberle pasado, que vamos a buscar ayuda y asegurar que eso no vuelva a suceder, creer lo que cuentan. El libro está acompañado de actividades para trabajar las emociones y la guía de acompañamiento a docentes, familiares, cuidadores de niños y niñas con el objetivo de brindar herramientas con perspectiva de género.