CABA
Alarma en Parque Chacabuco: denuncian a hombre que acecha a alumnos de escuela primaria
Docentes alertaron sobre un individuo que intentó atraer a estudiantes con golosinas. La comunidad educativa y vecinos exigen mayor presencia policial mientras avanza la investigación por posible caso de trata.
El caso que encendió las alarmas
Una situación de extrema preocupación sacudió a la comunidad educativa de la Escuela N°51 de Parque Chacabuco cuando se viralizó un video en el que una docente advertía a los alumnos sobre la presencia de un hombre sospechoso en las inmediaciones del establecimiento. El sujeto, según trascendió, intentó atraer a un menor ofreciéndole chocolates, lo que provocó que el niño corriera hacia el interior de la escuela para ponerse a salvo.
El episodio escaló rápidamente y motivó la intervención policial. Efectivos de la Comisaría Vecinal 7 B se presentaron en la institución siguiendo directivas del Juzgado Criminal y Correccional Federal N°11, con el objetivo de entrevistarse con las autoridades escolares y recabar información sobre lo sucedido.
La directora del establecimiento, al ser consultada por los uniformados, indicó que «no estaba autorizada para brindar información» y comunicó que se presentaría «en la comisaría correspondiente a prestar declaración el día sábado 26 del corriente año». A pesar de la escasa información oficial, las autoridades labraron actuaciones por «averiguación de Trata de Personas», lo que evidencia la gravedad con que se aborda el caso.
Testimonios que confirman un patrón preocupante
El testimonio de un vendedor de diarios de la zona, quien habló con el canal C5N, suma elementos inquietantes al caso. El comerciante relató: «La nena vino y me dijo que el hombre la estaba siguiendo y le estaba ofreciendo cosas. Ella lo reconoció y me dijo que había un coche, pero yo no lo vi».
El mismo testigo proporcionó una descripción del sospechoso: «Vi al hombre y se alejaba. Tiene campera roja y pelado, un hombre grande, calculo que tendría 50 años». Este relato confirma que el acosador no se limita a un solo intento, sino que parece desarrollar un patrón sistemático de acercamiento a los menores.
Creciente preocupación en la comunidad
Fuentes del barrio señalaron que este no sería un caso aislado. Según información extraoficial, habría al menos dos episodios similares ocurridos recientemente, lo que incrementa el temor entre familias y docentes. La modalidad del sujeto, aproximarse a los niños ofreciéndoles golosinas u otros atractivos, coincide con patrones típicos utilizados en casos de captación de menores con fines ilícitos.
La tipificación inicial del caso como posible «Trata de Personas» revela la seriedad con que las autoridades abordan la situación. Este delito, que implica la captación, traslado y acogida de personas mediante engaño con fines de explotación, está especialmente agravado cuando las víctimas son menores de edad.
Respuesta institucional y demandas de seguridad
El operativo policial desplegado tras la denuncia evidencia que existe un protocolo de acción frente a este tipo de situaciones. Sin embargo, vecinos y padres de alumnos reclaman mayor presencia policial en los horarios de entrada y salida de los establecimientos educativos de la zona.
Especialistas en seguridad consultados por medios locales recomiendan reforzar las charlas con los niños sobre los riesgos de interactuar con desconocidos y la importancia de comunicar inmediatamente cualquier situación sospechosa a adultos de confianza, tal como ocurrió en este caso.
Puntos clave:
- Un hombre de aproximadamente 50 años, calvo y con campera roja, fue denunciado por intentar atraer a menores de la Escuela N°51 de Parque Chacabuco.
- Las autoridades iniciaron una investigación por posible caso de trata de personas.
- Existen al menos dos casos similares reportados en la zona.
- La comunidad educativa y vecinos exigen mayor presencia policial en horarios escolares.
- El caso pone de relieve la importancia de los protocolos de prevención y alerta temprana en casos de acoso a menores.
CABA
Cuotas de un millón y sin edificio: el modelo del colegio privado que no resiste el ajuste
Cierra el St. Martin in the Fields tradicional colegio bilingüe, fundado en 1992, anunció que no abrirá el año que viene. La caída sostenida de la matrícula y el fin del alquiler de un edificio que será demolido sellaron el destino de una institución que durante más de tres décadas formó a generaciones enteras del barrio porteño de Belgrano.
Trescientos cincuenta estudiantes de nivel inicial, primario y secundario enfrentan la urgencia de buscar nuevo destino educativo para 2027. El St. Martin in the Fields School, institución bilingüe, mixta y laica del barrio porteño de Belgrano, anunció el cierre definitivo de sus puertas al término del ciclo lectivo en curso. La decisión fue comunicada primero por correo electrónico y luego ratificada en una reunión con padres convocada por las propias autoridades del colegio.
La institución, fundada en 1992 por la psicopedagoga Liliana G. de Piccinini en la calle 3 de Febrero al 1700 de Belgrano, sostiene desde hace más de tres décadas una propuesta pedagógica que hoy no logra sostenerse. El colapso responde a una combinación de factores: la pérdida de entre 120 y 150 vacantes en los últimos cinco años, un proceso que las autoridades vinculan a la baja de la tasa de natalidad en el país, y el vencimiento del contrato de alquiler del edificio en diciembre, con una sola salida posible: la demolición del inmueble por parte de sus propietarios.
Una tormenta perfecta: matrícula en caída y sin edificio
La crisis educativa de los colegios privados porteños tiene en el St. Martin in the Fields uno de sus casos más nítidos. El colegio acumuló cientos de vacantes vacías que nunca pudieron llenarse, generando una sangría financiera progresiva en una estructura de costos operativos elevados, donde las cuotas mensuales parten desde el millón de pesos. A ese deterioro sostenido se sumó la imposibilidad de renovar el alquiler: los dueños del inmueble tomaron la decisión irrevocable de no extender el contrato y demoler la propiedad al término del año.
El resultado es una institución que llegó al final de su recorrido sin margen de maniobra. La situación de los tres niveles educativos, inicial, primario y secundario, quedó comprometida de un día para el otro, forzando a las familias a una búsqueda de vacantes a contrarreloj en un circuito educativo porteño que no siempre puede absorber traslados masivos y repentinos.
La comunidad, en estado de conmoción
En las veredas del colegio, el clima es de desolación. «Estamos muy impactados por lo sorpresivo, tristes y preocupados, porque tenemos un enorme compromiso«, expresó Virginia, abuela de dos alumnos del establecimiento. La mujer remarcó el «profundo dolor» que atraviesa a la comunidad y lamentó que la conducción se haya quedado sin margen para continuar con el proyecto educativo, al tiempo que rescató la calidad del cuerpo docente.
Frente a la emergencia, los directivos ya iniciaron conversaciones formales con otras instituciones de la zona para intentar cerrar acuerdos de traslado. La esperanza central es una fusión o absorción por parte de otro colegio, una alternativa administrativa compleja pero que garantizaría la continuidad pedagógica de grupos enteros y evitaría la diáspora definitiva de la comunidad escolar.
El fantasma del Chester College y el ajuste que llega a las aulas
El cierre del St. Martin in the Fields no es un episodio aislado. La comunidad educativa de Belgrano lo compara con la quiebra del Chester College en 2002, otra institución de características similares en el mismo barrio, que también dejó a cientos de familias sin banco de un día para el otro. Dos décadas después, la historia se repite, pero en un contexto económico donde la caída de la matrícula no es solo demográfica: es también el reflejo de familias que ya no pueden sostener cuotas de colegios privados frente al derrumbe del salario real y el impacto del tarifazo sobre el presupuesto del hogar.
La caída de la matrícula en el sector privado es un fenómeno que se registra en distintos puntos del país. El problema del financiamiento y la viabilidad de los proyectos educativos privados se agrava a medida que el ajuste impacta en el poder de compra de las familias, que son quienes sostienen las cuotas y, con ellas, los salarios docentes y los costos operativos de las instituciones. Cuando la ecuación se rompe, el cierre es la consecuencia inevitable.
Analítico:.
De Impacto: 350 chicos sin banco: cierra el histórico St. Martin in the Fields de Belgrano.
De Impacto Crítico: El ajuste llegó a las aulas: otro colegio bilingüe porteño cae frente a la caída del salario y las cuotas imposibles.
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