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Educación

Paritarias Ya: UDA y Sadop reclamaron la convocatoria nacional

Trabajadores y trabajadoras docentes aseguraron que «la extensión de una hora más de clases en el nivel primario nacional quedó condicionada a la convocatoria paritaria de la actividad».

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La Unión Docentes Argentinos (UDA) que conduce Sergio Romero aseguró hoy luego del encuentro del Consejo Federal de Educación (CFE) realizado en Tierra del Fuego que «la extensión de una hora más de clases en el nivel primario nacional quedó condicionada a la convocatoria paritaria de la actividad».

«El CFE accedió al reclamo de la UDA, por lo que las condiciones de trabajo y todos los aspectos pedagógicos serán discutidos de forma previa en la paritaria docente nacional», dijo el también secretario de Políticas Educativas de la CGT.

El ministro de Educación, Jaime Perczyk, anunció hoy en Tierra del Fuego, en el contexto de la reunión 117° del CFE, que se conformarán mesas de trabajo con todos los sectores educativos para avanzar con la extensión horaria en el nivel primario público de todo el país, para lograr «un piso de 25 horas semanales».

«Se conformarán mesas de trabajo con los sectores gremiales, docentes y los Ministerios de Educación provinciales para avanzar con la extensión horaria y llevar la jornada escolar a un piso de 25 horas semanales», sostuvo el ministro.

En ese sentido, Romero celebró que Perczyk haya accedido al reclamo gremial, porque «el anuncio unilateral había causado sorpresa a partir de que ni en la paritaria docente ni el CFE habían señalado nada sobre el tema en su momento».

«La UDA desea lo mejor en términos educativos para los menores y, por ello, piensa en las condiciones laborales y salariales y en los aspectos pedagógicos de las medidas», afirmó y dijo que «el sindicato aspira a que el Estado cumpla las leyes vigentes sobre educación y financiamiento, que potenciarán la calidad educativa».

Por su parte, la conducción nacional del Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop), que participó en el encuentro del CFE a través de su secretario general, Jorge Kalinger, aseguró hoy en un comunicado que «se impone la urgente convocatoria a la paritaria nacional docente», a la vez que ratificó «la irrestricta defensa de los derechos laborales y salariales de los trabajadores».

«Para debatir todos los temas es preciso que el Gobierno convoque al ámbito de negociación existente por ley, es decir, la paritaria nacional docente, donde también hay que debatir las Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo», aseveró.

Luego de encabezar la 117° asamblea del CFE y de mantener encuentros con los titulares de Educación de todo el país, Perczyk afirmó que hay que «impulsar esta discusión porque más días y horas de clases son fundamentales para mejorar el aprendizaje de los chicos», según sostuvo en declaraciones a la prensa.

CABA

Educación Digital Integral: la Legislatura porteña aprobó la ley y LLA se abstuvo

La norma alcanza a escuelas públicas y privadas de la Ciudad: suma formación docente, criterios para usar inteligencia artificial en el aula y talleres para familias sobre algoritmos y redes.

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El Argentino Diario-Legislatura porteña.

La Legislatura porteña sancionó el jueves la Ley de Educación Digital Integral (EDI), con 43 votos afirmativos, 13 abstenciones y ningún voto en contra. Las abstenciones fueron del bloque de La Libertad Avanza, el único que no acompañó.

La iniciativa salió del bloque peronista Fuerza por Buenos Aires y la defendió en el recinto María Bielli, presidenta de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología. Reunió aportes del PRO, la UCR, Confianza y Desarrollo y el Frente de Izquierda, además de estudiantes y trabajadores de la educación.

Qué establece la ley

La norma incorpora contenidos transversales para un uso “responsable, ético y crítico” de la tecnología y para prevenir violencias digitales, en todos los niveles obligatorios. Abarca ciudadanía digital, inteligencia artificial, redes sociales y protección de datos personales.

Entre sus ejes figuran materiales didácticos multimediales accesibles, formación docente inicial y continua, criterios para el uso pedagógico de la inteligencia artificial y la presencia de un facilitador pedagógico digital en todas las escuelas. También prevé estudiantes promotores que trabajen con sus pares, talleres para familias sobre el funcionamiento de los algoritmos y una encuesta periódica a adolescentes sobre su vínculo con las pantallas.

Conectividad, la deuda de fondo

La ley también obliga a garantizar conectividad y equipamiento tecnológico en todas las escuelas de la Ciudad. Ese punto pone en debate la infraestructura real de las escuelas porteñas: la aplicación dependerá de que el Ejecutivo de Jorge Macri asigne los recursos.

La abstención en bloque de La Libertad Avanza dejó al oficialismo nacional fuera de un acuerdo que juntó del peronismo a la izquierda y al PRO.

Lo que tenés que saber:

  • La Legislatura porteña aprobó la Ley de Educación Digital Integral con 43 votos y 13 abstenciones.
  • Las abstenciones fueron de La Libertad Avanza; no hubo votos en contra.
  • La impulsó Fuerza por Buenos Aires, con María Bielli como defensora en el recinto.
  • Alcanza a escuelas públicas y privadas e incluye criterios para usar inteligencia artificial.
  • Obliga a garantizar conectividad y equipamiento en todas las escuelas.
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