★ El primer día de clases del ciclo lectivo 2026 arrancó con aulas vacías en quince provincias del país. El paro docente nacional convocado por los principales gremios del sector educativo afectó a Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Santa Fe, Córdoba, Entre Ríos, Salta, Santa Cruz, Mendoza, San Luis, Corrientes, Catamarca, Jujuy, Chaco, Formosa y Misiones, según informaron las propias organizaciones sindicales.

La medida de fuerza no respondió solo a reclamos salariales. Los gremios CTERA, UDA, Sadop, AMET y la Confederación de Educadores Argentinos (CEA) encuadraron la huelga como una acción de «defensa de la educación pública, el trabajo digno y los derechos de las y los trabajadores», en rechazo directo a la reforma laboral aprobada días atrás por el Congreso Nacional.

El Gobierno Nacional se corrió del conflicto

Ante el conflicto, el Ministerio de Capital Humano, a cargo de Sandra Pettovello, emitió un comunicado en el que fijó su posición: «La materia salarial es de competencia de las provincias, quienes son las verdaderas empleadoras de los docentes».

La reunión del día se realizó en el marco del Consejo Federal de Educación, convocada por la vigencia de una medida cautelar dictada por la Sala IV de la Cámara Nacional de Apelaciones del Trabajo. El único resultado concreto fue el compromiso de un nuevo encuentro entre provincias y gremios para la semana próxima, sin participación directa de la cartera nacional.

La postura del Gobierno no es nueva. Desde la gestión de Milei, el Ministerio de Capital Humano eliminó el FONID (Fondo Nacional de Incentivo Docente), uno de los reclamos centrales de los sindicatos en varias provincias.

Qué rechazan los gremios de la reforma laboral

Para CTERA y los demás gremios adheridos, la reforma laboral sancionada por el Congreso «no tiene como objetivo la creación de empleo ni la mejora de las condiciones laborales». En cambio, sostienen que su propósito es «precarizar el trabajo» y fomentar «la flexibilización de las relaciones laborales», lo que concluiría con «la pérdida de empleo». Estas son las posiciones expresadas públicamente por los propios gremios.

La CGT también se pronunció contra la reforma y la calificó como «una afectación grave de derechos colectivos».

Tucumán acató la conciliación y el mapa del paro quedó incompleto

En Tucumán, la Agremiación Tucumana de Educadores Provinciales (ATEP) suspendió su adhesión al paro tras acatar la conciliación obligatoria dictada por la Secretaría de Trabajo provincial. El reclamo en ese distrito apuntaba a la convocatoria a la Paritaria Nacional Docente, el aumento del presupuesto educativo y la restitución del FONID.

Por su parte, el ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, afirmó en conferencia de prensa que en esa provincia el dato positivo fue que «un 98 % de las escuelas estuvieron abiertas y funcionando» pese a la medida de fuerza.

Un inicio de clases que marca el clima político

El arranque del ciclo lectivo 2026 quedó atravesado por la tensión entre un Gobierno Nacional que redujo su rol en materia educativa y salarial, y un movimiento sindical docente que eligió la huelga como primera respuesta. La semana próxima, con el encuentro previsto entre provincias y gremios, se verá si hay margen para un acuerdo o si el conflicto se profundiza.

Puntos clave

• Quince provincias registraron paro docente en el inicio del ciclo lectivo 2026.
• Los gremios CTERA, UDA, Sadop, AMET y CEA convocaron la huelga contra la reforma laboral aprobada en el Congreso.
• El Ministerio de Capital Humano delegó la responsabilidad salarial en las provincias y no ofreció soluciones directas.
• La CGT también rechazó la reforma laboral y la calificó como una afectación grave de derechos colectivos.
• Gremios y provincias acordaron un nuevo encuentro para la semana próxima, sin participación del Gobierno nacional.