CABA
Rodríguez Larreta inauguró los espacios públicos del Parque de la Innovación en Núñez
En el predio se desarrollará un ecosistema de innovación integrado por empresas, universidades, instituciones científicas, viviendas, áreas de servicio y lugares de encuentro.
“Esto es emocionante”, señaló Horacio Rodríguez Larreta en su visita al Parque de Innovación de la Ciudad, ubicado en el barrio de Núñez, donde hoy se produjo la apertura oficial de las áreas públicas a las que ya pueden acceder libremente todos los vecinos.
En el predio se desarrollará un ecosistema de innovación integrado por empresas, universidades, instituciones científicas, viviendas, áreas de servicio y lugares de encuentro.

“Acá tenemos uno de los polos de conocimiento y desarrollo más importantes de la Argentina. Es un sueño, me imagino ver a los estudiantes y a los emprendedores en este parque que va a ser un polo de crecimiento para nuestro país. Es un proyecto en el que venimos trabajando desde hace varios años y es lindísimo ver que se hace realidad”, destacó el Jefe de Gobierno.
El proyecto comprende 12 hectáreas, de las cuáles el 65 por ciento están a cielo abierto, con cinco plazas y un extenso corredor central verde que quedarán abiertos para quienes quieran visitarlo.
El Parque está delimitado por Av. Lugones, Av. Udaondo y las calles Bavio y Campos Salles. Sus calles internas y las plazas, en tanto, serán denominadas por ley la Legislatura porteña.
“En la Ciudad vamos a seguir impulsando este tipo de obras porque, entre otras cosas, promueven la formación. Son proyectos que están pensados en el mañana y a eso le damos mucho valor. Queremos que todas las personas del país puedan emprender, concretar sus emprendimientos y salir adelante trabajando”, agregó Rodríguez Larreta.
También estuvieron en la recorrida Martín Redrado (Secretario de Asuntos Estratégicos), Waldo Wolff (Secretario de Asuntos Públicos), Roy Cortina (Legislador porteño), Luis Bullrich (Director Ejecutivo del proyecto) y Juan Pablo Fasanella (Director Ejecutivo del Parque de la Innovación).
A la altura de las grandes ciudades del mundo
Inspirado en los principales parques científico tecnológicos del mundo, el Parque de la Innovación tiene una ubicación estratégica; muy cerca de empresas e instituciones académicas además de estar conectado a Ciudad Universitaria.
Como centro de Innovación, forma parte de la Red Internacional de Parques Tecnológicos (IASP) y la red de Parques y Polos Tecnológicos de la Argentina y avanza en alianzas con instituciones científicas, centros de investigación, organismos internacionales, incubadoras y aceleradoras de todo el mundo.
Buenos Aires, que fue elegida la mejor ciudad para estudiar y vivir de la región, es un polo de conocimiento que cuenta con 41 universidades y más de 80 institutos de investigación.
El diseño del predio surge del Plan Maestro del Arquitecto Alberto Varas, ganador del “Concurso Nacional de Ideas Parque de la Innovación” realizado por la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires
y el Gobierno de la Ciudad, en septiembre de 2016.
Plantea una infraestructura diferencial y de última generación y propone un cambio en la forma de pensar, de crear, de producir.
Es una nueva plataforma orientada a potenciar las actividades de emprendedores, estudiantes e investigadores, facilitando el encuentro entre ellos y generando sinergias con instituciones innovadoras públicas y privadas del país y del mundo, con especial foco en educación, salud y tecnologías exponenciales.
“Este parque es un nuevo espacio de encuentro y sinergia para el ecosistema de Innovación de la Ciudad y del país, desde el cual vamos a acompañar el desarrollo del talento argentino, que ya impacta y es reconocido en todo el mundo,” resaltó Luis Bullrich.
Tiene una mirada sustentable, además de contar con más de la mitad del espacio abierto al público. Se dispusieron SUDS (Sistemas Urbanos de Drenaje Sostenible) que captan el agua y la drenan retardando su desagote en el arroyo White. Internamente la circulación será a través de medios no contaminantes y se avanza en el análisis de nuevas alternativas de movilidad sustentables.
También contará con un centro de salud modelo que implementará nuevas metodologías de asistencia para el tratamiento neurológico.
Una fiesta cultural
Como parte de la apertura, desde el mediodía de este sábado se fueron sucediendo diferentes activaciones, como pantallas de contenido audiovisual, pantalla interactiva “kinetic”, QRs con experiencias de realidad aumentada, una exhibición de Carrera de Drones, visita al Domo de Interpretación del parque, patio gastronómico y escenario principal con música en vivo.
Se espera la participación de la orquesta sinfónica del Teatro Colón, con interpretaciones fuera del repertorio clásico, como por ejemplo “Star Wars”.
Para la programación nocturna complementaria, el escenario principal será sede de la Noche de la Música, funcionando como un punto más de la programación del festival en la Ciudad.
CABA
Amenazas en escuelas: la Ciudad responde con mano dura y esquiva el debate de fondo
La ministra Mercedes Miguel reconoció que los chicos “no tienen dimensión”, pero el Gobierno refuerza medidas punitivas en lugar de invertir en prevención y acompañamiento.
Entre el pánico y la respuesta punitiva: la Ciudad endurece el discurso ante amenazas escolares
La ministra de Educación porteña, Mercedes Miguel, buscó instalar una definición tajante frente a la ola de amenazas de tiroteos en escuelas: “no es una broma, es un delito”. La frase, repetida como mantra, marca el tono de un Gobierno que, ante un fenómeno complejo y multicausal, parece inclinarse más por la lógica punitiva que por una lectura integral del problema.
En paralelo, el jefe de Gobierno, Jorge Macri, anunció el refuerzo de protocolos que activan la intervención policial, judicial y de organismos de niñez ante cada episodio. El despliegue incluye incluso la incautación de celulares y el rastreo de conversaciones privadas de menores. La escena: chicos de 11 o 12 años bajo la lupa del sistema penal.
Criminalizar la infancia, una respuesta ligera
Miguel insistió en que los niños “no tienen dimensión” de lo que hacen. Sin embargo, esa misma afirmación entra en tensión con la decisión oficial de encuadrar sus conductas como delito. La contradicción no es menor: si no hay comprensión plena, ¿qué sentido tiene la amenaza penal como eje de la política pública?
- Se instala la idea de “límite” desde la sanción antes que desde la pedagogía.
- Se desplaza la responsabilidad hacia las familias y las redes sociales.
- Se invisibiliza el rol del Estado en la prevención y el acompañamiento.
El resultado es una respuesta que corre el eje: del cuidado al castigo.
El fantasma de las redes y la coartada perfecta
La ministra apuntó contra TikTok y la viralización de desafíos como motor del fenómeno. La explicación, aunque atendible, aparece incompleta y funcional: pone el foco en plataformas globales mientras evita discutir el deterioro local del sistema educativo.
En la Ciudad, docentes vienen denunciando:
- Falta de equipos interdisciplinarios suficientes (psicólogos, trabajadores sociales).
- Escasa capacitación para abordar conflictos digitales y violencias emergentes.
- Recortes presupuestarios que impactan en programas socioeducativos.
Sin esas herramientas, la escuela queda sola frente a problemáticas cada vez más complejas.
Protocolos sin comunidad
El Gobierno porteño difundió un instructivo para familias que incluye revisar mochilas, controlar celulares y denunciar al 911. La prevención queda así reducida a la vigilancia doméstica y al reflejo policial.
Pero en esa lógica se diluye algo central: la construcción de comunidad educativa. No hay mención concreta a espacios de escucha, trabajo con estudiantes, ni estrategias sostenidas de educación digital crítica.
Lo que no se dice
Mientras se multiplican las amenazas, también crece el miedo. Familias que dudan en enviar a sus hijos a la escuela y docentes que enfrentan situaciones para las que no fueron preparados. Sin embargo, el discurso oficial evita una autocrítica de fondo:
- ¿Qué pasa con el presupuesto educativo en la Ciudad?
- ¿Dónde están los equipos de acompañamiento permanentes?
- ¿Qué políticas integrales se implementan más allá del protocolo reactivo?
La apelación al delito ordena el relato, pero no resuelve el problema.
Entre el control y el abandono
El mensaje final del Gobierno parece oscilar entre dos extremos: más control y menos Estado presente en lo cotidiano. Se endurecen las respuestas cuando el conflicto estalla, pero se debilitan las políticas que podrían prevenirlo.
En ese terreno, la escuela queda atrapada: exigida para contener, pero sin recursos; señalada como espacio de riesgo, pero sin respaldo suficiente.
La pregunta de fondo sigue abierta: si los chicos no dimensionan, como admite la propia ministra, ¿no debería el Estado dimensionar mejor su respuesta?
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