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Educación

Perczyk participó en la ONU de Jornada de Líderes para transformar la educación

La jornada de líderes tuvo por objetivo la presentación de los compromisos nacionales por parte de los jefes de Estado y de Gobierno, la Declaración de la Juventud de la Cumbre, y la Declaración de principios del Secretario General de la ONU, António Guterres, para la transformación de la educación.

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El ministro de Educación, Jaime Perczyk, participó hoy de la Jornada de Líderes convocada por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en el marco de la Cumbre sobre la Transformación de la Educación, y afirmó que Argentina reconoce «a la educación como un derecho humano fundamental, un bien público social y una responsabilidad indelegable de los Estados», se informó oficialmente.

La jornada de líderes tuvo por objetivo la presentación de los compromisos nacionales por parte de los jefes de Estado y de Gobierno, la Declaración de la Juventud de la Cumbre, y la Declaración de principios del Secretario General de la ONU, António Guterres, para la transformación de la educación.

Durante su participación, Perczyk destacó que en Argentina «reconocemos a la educación como un derecho humano fundamental, un bien público social y una responsabilidad indelegable de los Estados» y planteó que para eso «los estados deben garantizar su presupuesto y financiación».

«Reafirmamos el concepto integral de la calidad de la educación, que debe estar relacionado con la inclusión, la ampliación de oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida y las condiciones de bienestar de docentes y estudiantes», agregó.

En tanto, planteó que para que la educación sea considerada un derecho, «los Estados deben garantizar su presupuesto y financiación» y advirtió que «no se ejerce el derecho a la educación sin financiamiento y esto obedece a decisiones políticas, económicas y de relaciones con el orden económico mundial, que condicionan a los países de la región para invertir lo necesario», precisó el funcionario.

«La responsabilidad irrenunciable del financiamiento del sistema educativo como política prioritaria del Estado, independientemente de las gestiones de gobierno, es condición necesaria para el logro de la justicia social y educativa, sin condicionamientos externos que obstaculicen o reduzcan la inversión necesaria para lograr la recuperación y transformación educativa», precisó.

La pandemia de coronavirus expuso las fallas de los sistemas educativos a nivel mundial, y este lunes más de 130 países se comprometieron a reiniciar sus sistemas educativos y acelerar la acción para poner fin a la crisis del aprendizaje, en la Cumbre sobre la Transformación de la Educación.

La Cumbre abordó una crisis en la educación que ha visto cómo unos 147 millones de estudiantes perdieron más de la mitad de su instrucción presencial, desde 2020, según informsción de las Naciones Unidas.

En 2021, 244 millones de niños y jóvenes no estuvieron escolarizados. La pandemia perjudicó el aprendizaje de más del 90% de los niños del mundo -la mayor interrupción de la historia- y la mitad de los países han recortado sus presupuestos educativos.

En la actualidad se calcula que el 64,3% de los niños de todo el mundo, en todos los países, son incapaces de leer y comprender una simple historia. Esto significa que, dentro de unos años, una de cada tres personas será incapaz de entender este mismo texto, mientras que 840 millones de jóvenes abandonarán la escuela en su adolescencia sin ninguna cualificación para el trabajo.

«En lugar de ser el gran facilitador, la educación se está convirtiendo rápidamente en el gran divisor», afirmó el secretario general de la ONU, António Guterres.

«Los ricos tienen acceso a los mejores recursos, escuelas y universidades, que conducen a los mejores puestos de trabajo, mientras que los pobres, especialmente las niñas, se enfrentan a enormes obstáculos para obtener las cualificaciones que podrían cambiar sus vidas», agregó

A pesar de ello, desde la ONU consideraron que menos de la mitad de los países tienen estrategias para ayudar a los niños a ponerse al día, concluyeron.

Buenos Aires

Kicillof: “La Argentina no saldrá adelante si se gobierna para un grupo de privilegiados”

El gobernador bonaerense inauguró dos edificios escolares en Presidente Perón e interpelò al gobierno de Javier Milei con una definición que ya suena a plataforma electoral: la disputa entre el Estado como garante de derechos y el mercado como árbitro de oportunidades.

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El Argentino Diario-Axel Kicillof.
Kicillof inauguró dos escuelas en Presidente Perón e interpeló al gobierno de Milei por el rol del Estado.

El gobernador de la provincia de Buenos Aires, Axel Kicillof, encabezó este martes la inauguración formal de los nuevos edificios de las escuelas secundarias N°5 y N°10 en el partido de Presidente Perón, y aprovechó el acto para fijar una posición política de alcance nacional: sin un proyecto de desarrollo que incluya a todos y todas, advirtió, «la Argentina no va a salir adelante». La frase, cargada de vocación opositora, fue el cierre de un discurso que situó a la inversión pública en educación como anverso del modelo libertario.

321 escuelas nuevas como argumento político

Los dos establecimientos inaugurados forman parte de un plan provincial que, según precisó el propio Kicillof durante el acto, ya acumula 321 nuevos edificios escolares, 500 establecimientos totalmente reconstruidos y más de 1.300 aulas creadas mediante obras de ampliación. Las nuevas construcciones en Presidente Perón, que demandaron una inversión de $6.404 millones con financiamiento del Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe (CAF), cuentan con aulas, laboratorios, bibliotecas, talleres de informática, salón de usos múltiples, cocina y patio, y beneficiarán a más de 1.100 estudiantes de los barrios San Pablo y Parque Americano.

Del acto participaron la directora general de Cultura y Educación, Flavia Terigi; la intendenta del distrito, Blanca Cantero; y la directora de la ES N°10, Vanina Rodríguez.

La escuela pública como trinchera frente al ajuste

Kicillof fue explícito en la contraposición con la política nacional en materia educativa. «Mientras algunos quieren destruir la escuela pública para que los pibes y pibas no puedan encontrarse, reflexionar o debatir en comunidad, nosotros venimos a reafirmar que la educación pública es una prioridad central e innegociable en la provincia de Buenos Aires», sostuvo el gobernador. La referencia al gobierno de Javier Milei, aunque no explicitada con nombre, fue transparente: la gestión libertaria acumula desde diciembre de 2023 un recorte real del orden del 31,6% en las transferencias a universidades nacionales, según datos incluidos en el último informe del Foro Economía y Trabajo.

El mandatario también vinculó la inversión en infraestructura con el crecimiento poblacional del distrito. «Este municipio, al igual que muchos otros de la Provincia, ha registrado un crecimiento poblacional muy grande con familias que llegan en busca de un futuro mejor», señaló, y fue terminante: «Estas escuelas, el centro de salud, la comisaría y la plaza no las hizo el sector privado. Existen gracias al trabajo y al compromiso de la Provincia y el municipio».

El Estado como inversión, no como gasto

La jornada en Presidente Perón incluyó además la recorrida por las nuevas oficinas del Registro Provincial de las Personas y la subdelegación del Ministerio de Trabajo, junto a la jefa de Asesores, Cristina Álvarez Rodríguez, y el ministro de Trabajo, Walter Correa. También se inauguró el nuevo Centro de Operaciones y Monitoreo (COM) del municipio.

En ese marco, Kicillof retomó la discusión filosófica sobre el rol del Estado que atraviesa la grieta con la Casa Rosada: «Cuando el Estado bonaerense destina recursos a educación, salud o seguridad no lo hace buscando una rentabilidad inmediata, sino invirtiendo en esperanza, en futuro y en garantizar una verdadera igualdad de oportunidades». La definición opera como una respuesta directa al dogma libertario que concibe el gasto público como un lastre improductivo.

La mirada puesta en 2027

El cierre del discurso de Kicillof dejó pocas dudas sobre la dimensión electoral que adquiere cada acto de su gestión. «Para que cada joven pueda cumplir sus sueños, necesitamos consolidar un proyecto nacional de desarrollo que sea para todos y todas», planteó, y remató: «La Argentina no va a salir adelante si se gobierna para un grupo de privilegiados; el único camino posible es con solidaridad, igualdad, justicia social y soberanía».

La frase conecta directamente con el discurso que el gobernador pronunció días atrás en el lanzamiento de la rama juvenil del Movimiento Derecho al Futuro (MDF), y consolida una narrativa de disputa nacional que lo ubica como una de las voces opositoras más activas de cara a los comicios de 2027.

Puntos clave

  • La provincia de Buenos Aires inauguró dos escuelas secundarias en Presidente Perón con una inversión de $6.404 millones financiados por el CAF.
  • El plan provincial de infraestructura educativa ya suma 321 edificios nuevos, 500 reconstruidos y más de 1.300 aulas ampliadas.
  • Los nuevos establecimientos mejoran las condiciones de más de 1.100 estudiantes de los barrios San Pablo y Parque Americano.
  • Kicillof confrontó con el gobierno de Milei al defender el rol del Estado en educación, salud y seguridad frente a la lógica del mercado.
  • El discurso consolida una plataforma opositora de alcance nacional de cara a las elecciones de 2027.
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