CABA
Pasantías escolares en CABA: auditoría confirma denuncias por fallas graves
El informe de la Auditoría porteña valida reclamos estudiantiles: tareas sin vínculo académico, vacantes mal distribuidas y denuncias de trabajo gratuito.
Lo que tenés que saber:
- La Auditoría confirmó que muchas pasantías no se vinculan con la formación académica
- Estudiantes del turno noche no accedieron a vacantes en 2023
- Escuelas artísticas registraron un déficit del 76% en cupos disponibles
- Algunas propuestas se calificaron como imprecisas y poco atractivas
- Se presentó un amparo judicial por presunta vulneración de derechos educativos
Auditoría confirmó graves fallas en las pasantías escolares de la Ciudad
Un nuevo informe de la Auditoría General de la Ciudad de Buenos Aires confirmó las denuncias de estudiantes sobre irregularidades en las pasantías escolares obligatorias. El programa, instrumentado mediante la Resolución N° 3958/21 durante la gestión de Soledad Acuña, incluye las llamadas Actividades de Aproximación al mundo del trabajo (ACAP).

El documento señala que las tareas asignadas tienen escasa relación con las orientaciones académicas de los estudiantes. Además, revela una distribución arbitraria y desigual de las vacantes, con afectaciones más graves en determinadas modalidades y turnos.
Vacantes mal distribuidas y estudiantes del turno noche excluidos
El relevamiento indicó que los alumnos del turno noche no accedieron a ninguna vacante en 2023, y que solo 530 vacantes se habilitaron para el turno vespertino. Las cifras muestran un déficit del 76% en escuelas artísticas y, en contraste, un excedente del 747% en escuelas normales superiores.
Entre las 92 divisiones estudiadas, un 12% realizó pasantías sin ningún vínculo con su orientación educativa. Las propuestas fueron definidas como imprecisas y poco atractivas, lo que cuestiona su valor pedagógico.

Reclamos de estudiantes y alerta por explotación laboral
Las críticas al programa comenzaron desde su implementación. Estudiantes y docentes denunciaron que se trataba de una forma de trabajo gratuito y obligatorio sin garantías de aprendizaje. La auditoría valida estos cuestionamientos al evidenciar la desconexión entre las tareas asignadas y los objetivos formativos.
Martina Segretin, alumna del Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”, afirmó:
“Mi pasantía en el Ministerio de Desarrollo Urbano no tuvo relación alguna con mi orientación en Ciencias Sociales”.

Implicancias legales y advertencias institucionales
Desde el plano jurídico, la Asesoría Tutelar presentó un amparo contra el programa por considerar que contradice la Ley 3.541, la cual regula las prácticas educativas preprofesionales en la Ciudad.
Lisandro Teszkiewicz, auditor del organismo, advirtió:
“Hay riesgos de explotación laboral y la presión que implica la incorporación de millones de horas de trabajo gratuito al mercado, sin garantías pedagógicas ni compensaciones económicas”.
CABA
Cuotas de un millón y sin edificio: el modelo del colegio privado que no resiste el ajuste
Cierra el St. Martin in the Fields tradicional colegio bilingüe, fundado en 1992, anunció que no abrirá el año que viene. La caída sostenida de la matrícula y el fin del alquiler de un edificio que será demolido sellaron el destino de una institución que durante más de tres décadas formó a generaciones enteras del barrio porteño de Belgrano.
Trescientos cincuenta estudiantes de nivel inicial, primario y secundario enfrentan la urgencia de buscar nuevo destino educativo para 2027. El St. Martin in the Fields School, institución bilingüe, mixta y laica del barrio porteño de Belgrano, anunció el cierre definitivo de sus puertas al término del ciclo lectivo en curso. La decisión fue comunicada primero por correo electrónico y luego ratificada en una reunión con padres convocada por las propias autoridades del colegio.
La institución, fundada en 1992 por la psicopedagoga Liliana G. de Piccinini en la calle 3 de Febrero al 1700 de Belgrano, sostiene desde hace más de tres décadas una propuesta pedagógica que hoy no logra sostenerse. El colapso responde a una combinación de factores: la pérdida de entre 120 y 150 vacantes en los últimos cinco años, un proceso que las autoridades vinculan a la baja de la tasa de natalidad en el país, y el vencimiento del contrato de alquiler del edificio en diciembre, con una sola salida posible: la demolición del inmueble por parte de sus propietarios.
Una tormenta perfecta: matrícula en caída y sin edificio
La crisis educativa de los colegios privados porteños tiene en el St. Martin in the Fields uno de sus casos más nítidos. El colegio acumuló cientos de vacantes vacías que nunca pudieron llenarse, generando una sangría financiera progresiva en una estructura de costos operativos elevados, donde las cuotas mensuales parten desde el millón de pesos. A ese deterioro sostenido se sumó la imposibilidad de renovar el alquiler: los dueños del inmueble tomaron la decisión irrevocable de no extender el contrato y demoler la propiedad al término del año.
El resultado es una institución que llegó al final de su recorrido sin margen de maniobra. La situación de los tres niveles educativos, inicial, primario y secundario, quedó comprometida de un día para el otro, forzando a las familias a una búsqueda de vacantes a contrarreloj en un circuito educativo porteño que no siempre puede absorber traslados masivos y repentinos.
La comunidad, en estado de conmoción
En las veredas del colegio, el clima es de desolación. «Estamos muy impactados por lo sorpresivo, tristes y preocupados, porque tenemos un enorme compromiso«, expresó Virginia, abuela de dos alumnos del establecimiento. La mujer remarcó el «profundo dolor» que atraviesa a la comunidad y lamentó que la conducción se haya quedado sin margen para continuar con el proyecto educativo, al tiempo que rescató la calidad del cuerpo docente.
Frente a la emergencia, los directivos ya iniciaron conversaciones formales con otras instituciones de la zona para intentar cerrar acuerdos de traslado. La esperanza central es una fusión o absorción por parte de otro colegio, una alternativa administrativa compleja pero que garantizaría la continuidad pedagógica de grupos enteros y evitaría la diáspora definitiva de la comunidad escolar.
El fantasma del Chester College y el ajuste que llega a las aulas
El cierre del St. Martin in the Fields no es un episodio aislado. La comunidad educativa de Belgrano lo compara con la quiebra del Chester College en 2002, otra institución de características similares en el mismo barrio, que también dejó a cientos de familias sin banco de un día para el otro. Dos décadas después, la historia se repite, pero en un contexto económico donde la caída de la matrícula no es solo demográfica: es también el reflejo de familias que ya no pueden sostener cuotas de colegios privados frente al derrumbe del salario real y el impacto del tarifazo sobre el presupuesto del hogar.
La caída de la matrícula en el sector privado es un fenómeno que se registra en distintos puntos del país. El problema del financiamiento y la viabilidad de los proyectos educativos privados se agrava a medida que el ajuste impacta en el poder de compra de las familias, que son quienes sostienen las cuotas y, con ellas, los salarios docentes y los costos operativos de las instituciones. Cuando la ecuación se rompe, el cierre es la consecuencia inevitable.
Analítico:.
De Impacto: 350 chicos sin banco: cierra el histórico St. Martin in the Fields de Belgrano.
De Impacto Crítico: El ajuste llegó a las aulas: otro colegio bilingüe porteño cae frente a la caída del salario y las cuotas imposibles.
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