Por Andrea Reyes

El Argentino dialogó con la maestra del paraje La Sara, Chaco, reconocida como una de las mejores docentes de nuestro país por la Fundación Varkey, y que podría ser nominada para competir por el premio Global Teacher Prize, el «Nobel de la Educación».

Entre 350 docentes de Argentina, la Fundación Varkey eligió a cinco maestros de todo el país como las caras visibles de la educación a nivel nacional. Si Varkey abre la convocatoria para el premio Global Teacher Prize, el «Nobel de la Educación», uno de estos cinco educadores será nominado para competir por este reconocimiento a nivel mundial.

Quién es Gloria Cisneros

Gloria Cisneros es maestra de la provincia de Chaco, y es una de los cinco maestros destacados por la Fundación Varkey como una de las educadoras que representan a la Argentina, gracias a su historia de vida y compromiso con su labor en el Impenetrable chaqueño. 

Gloria es docente en la Escuela Primaria N° 793 «Don Carlos Arnaldo Jaime», del paraje La Sara, a unos 90 kilómetros de distancia de Taco Pozo (Chaco), donde ella nació.

De lunes a viernes, en el medio del monte chaqueño, brinda a los 15 alumnos que asisten, oportunidades para que puedan salir adelante y descubran otras realidades.

-La Fundación Varkey te eligió como una de las caras visibles de la educación en el país, ¿cómo fue el proceso?

-A mí me postuló la gente de Ticmac, que es una plataforma digital educativa que estamos implementando en el salón de clases.

La gente de Ticmas nos visitó, conoció nuestro trabajo, conoció a los niños y su calidad de educación. También, conoció a mi familia y mi historia de superación.

En total se postularon 350 docentes de todo el país y un comité de Varkey evaluó la historia de todos estos docentes y las huellas que los docentes dejaron en la educación. De ahí surgieron las cinco caras visibles.

-¿Cómo vivís la posibilidad de que Varkey tenomine para competir como mejor maestra del mundo?

-De abrirse la convocatoria para el premio Global Teacher Prize, el «Nobel de la Educación», podría representar al país a nivel internacional. Sería algo grandioso y un honor que nuestro país esté participando en ese concurso.

No obstante, más allá de que haya una convocatoria a nivel internacional, creo que reconocernos a los docentes en la Argentina es algo muy importante y valioso. 

Nosotros nos sentimos pagados de que un niño de escuela rural termine la trayectoria en el nivel terciario, eso tiene un valor incalculable.

Yo creo que la docencia con amor no tiene precio, por eso nos sentimos reconocidos y con mucha satisfacción cuando nuestros estudiantes logran completar las trayectorias escolares. 

-¿Qué crees que te diferenció de otros docentes chaqueños para recibir esta distinción?

-Mis colegas acá han adoptado el lema «todos somos Gloria». Y es verdad porque todos tenemos que hacer los mismos sacrificios, pero por ahí yo me diferencio de ellos en las actividades comunitarias que llevo adelante, como dar clases de apoyo, conseguir becas no sólo para mis alumnos, sino también para otros chicos de distintos niveles que asisten en Taco Pozo y otras partes de Chaco, queson un grupo de chicos muy vulnerables que están estudiando y los acompaño con la beca que les conseguí. Yo acompaño a los chicos no sólo en los recursos que necesitan, sino también en lo pedagógico.

La beca permite que los niños terminen el secundario y también el nivel terciario. Es una motivación y un acompañamiento para que ellos puedan terminar las trayectorias escolares. Es verdad que no alcanza para todos y nos toca salir a golpear puertas para conseguir cosas que ellos necesitan, como ropa, alimentos.

-¿Cómo surge tu interés por trabajar en una escuela rural?

-Entre 2013 y 2016 trabajé en la localidad de Taco Pozo, un pueblo chiquito que está ubicado en la punta del Chaco, a 500 o 600 km de distancia de Resistencia. Pero siempre quise saber cómo era trabajar en una escuela rural.

Tuve la oportunidad de hacer una suplencia en una escuela rural, y allí conocí a la directora del paraje La Sara. Ella me invitó a trabajar en su escuela, porque estaba por jubilarse y quería a alguien que pudiera seguir la tarea que ella estaba realizando. Así que tomé el cargo y nos fuimos con mi familia.

Mis hijos fueron conmigo a la escuelita del paraje La Sara para hacer la primaria. Yo era su maestra. Ahora hace tres años que ya terminaron, así que me quedo sola en la escuela de lunes a viernes.

-¿Cómo es ser docente de una escuela en el Impenetrable chaqueño?

-La situación es difícil. Siempre tenemos que llevar medicamentos, más comida, a veces tenemos que comprar los elementos de higiene. Creo que en todo el país es complejo ser docente. Pero hay que pelearla igual, porque más allá de todo, es nuestra tarea. Todos los docentes del Chaco estamos cobrando un mismo sueldo, así que hay que trabajar con la misma vocación y entrega.

Yo, en particular, todos los lunes voy con la moto hasta la escuela del paraje La Sara para llevar todo lo necesario para la semana, cruzando 90 km de un camino de tierra totalmente intransitable. Es parte de nuestra realidad.

-¿Tus alumnos son de la zona?

-Tengo 15 alumnos de primero a séptimo grado. Ellos tienen que recorrer grandes distancias, algunos hasta 20 km. Algunos se movilizan en moto, en bicicleta. Los más pequeños vienen caminando unos 2 km.         

-¿Qué necesidades tiene la escuelita del paraje La Sara?

-Tenemos una condición edilicia bastante buena, pero no tenemos agua, porque las napas de agua son muy saladas y nos abastecemos con agua de lluvia solamente. Cuando ésta se termina nos abastecemos de una empresa vecina, pero agua potable directamente no tenemos.

Además, siempre el agua está estancada por mucho tiempo, con lo cual se sufren de muchas cosas. Como así también que en nuestra escuelita no tenemos freezer porque me cuesta llevar el gas en la moto, entonces muchas veces no lo podemos usar por ese motivo. 

-¿Sentís que hay un estado presente en la provincia de Chaco?  

-El gobierno responde con lo que le corresponde atender a las instituciones educativas, pero hay muchas cosas que a nosotros como comunidad nos toca apoyar a nuestros niños.  

-Para finalizar, ¿qué es lo que más te gusta de trabajar en una escuela rural? 

-La educación rural es una tarea muy bonita y, por más que haya sacrificios y dolores, éstos se ven compensados en la vida de los niños y en sus sonrisas, y en saber que desde esa escuelita rural los estamos preparando para otros contextos.