DDHH
El Inadi elaboró una guía donde recomienda el uso del lenguaje inclusivo en escuelas
El organismo, dedicado al análisis de los actos o conductas discriminatorias, publicó en las últimas horas en sus redes sociales y en su página web oficial una guía de recomendaciones donde se invita a «pensar la comunicación desde una perspectiva de derechos humanos».
El Instituto Nacional contra la discriminación, Xenofobia y el Racismo (Inadi) elaboró una guía con recomendaciones para implementar la comunicación inclusiva en el ámbito educativo, con el fin de establecer formas de diálogo en la que «se respeten y visibilicen a todas las identidades, sin discriminación, adecuándose a la normativa vigente en nuestro país».
El organismo, dedicado al análisis de los actos o conductas discriminatorias, publicó en las últimas horas en sus redes sociales y en su página web oficial una guía de recomendaciones donde se invita a «pensar la comunicación desde una perspectiva de derechos humanos».
El Inadi, además, se presentó como «amicus curiae» para aportar una mirada de carácter jurídico-técnico al recurso presentado por la organización Falgbt+ para que se derogue la resolución 2566/2022 del gobierno porteño donde se dispuso la prohibición del uso del lenguaje inclusivo en las escuelas porteñas.
Ayer, se realizó la primera audiencia por la causa iniciada tras los amparos presentados en contra de la resolución del Ministerio de Educación porteño y las organizaciones que solicitaron esa medida dijeron que esperan «que la justicia escuche a todas las partes y dicte la cautelar» solicitada antes de la feria judicial de invierno.
El primer punto del documento difundido por el Inadi se recomienda pensar la comunicación desde una perspectiva de derecho humanos porque «implica concebir una modalidad de diálogo interpersonal que contemple un lenguaje inclusivo, promueva el respeto e intercambio en igualdad de condiciones y contribuya a la construcción de una sociedad verdaderamente intercultural e inclusiva».
Otro de los ítems de la guía remarca la importancia de llevar adelante cualquier situación de interacción y diálogo «desde una posición de paridad, teniendo presente que ninguna expresión identitaria y cultural puede ser asumida como preferente o esperable con relación a otra».
Por tal razón, señala para llevar el lenguaje inclusivo «busca desnaturalizar la generalización del masculino como genérico y se orienta a que todas las personas puedan sentirse reflejadas y representadas a través de un trato igualitario».
Además, explica que las generalizaciones que responden a un paradigma heteronormativo, biologicista y binario «ocultan la existencia de la diversidad y perjudica a aquellas personas que no se sienten representadas en ese discurso».
«Por ello, se recomienda nombrar a todas las identidades a fin de otorgarles legitimidad y visibilización», señaló el documento.
A su vez, se afirma que la utilización de la «e», legitimado por la práctica social, «pretende visibilizar la diversidad de identidades existentes y forma parte de nuestra práctica cotidiana».
«Prohibir el uso de un lenguaje es una cuestión de censura más que de cuidado de la gramática, ya que las lenguas son dinámicas y se modifican constantemente», señaló el INADI en la guía de recomendaciones.
DDHH
Traslados a Marcos Paz: estudiantes de Devoto denuncian el vaciamiento del CUD
Organizaciones vinculadas al Centro Universitario Devoto advirtieron que el Gobierno nacional comenzó a trasladar estudiantes privados de su libertad sin aviso a la Justicia ni a las defensas. La jornada de protesta será este viernes 16 de octubre a las 17, en Desaguadero y Nogoyá, frente a la cárcel.
El Centro Universitario Devoto (CUD), la experiencia educativa de la Universidad de Buenos Aires dentro del penal de Villa Devoto, quedó en el centro de una nueva disputa con el Gobierno nacional. Según un comunicado difundido en redes sociales bajo la consigna #DefendamosElCUD, las autoridades iniciaron de manera intempestiva el traslado de estudiantes universitarios hacia el complejo penitenciario de Marcos Paz, sin comunicación previa al Poder Judicial, a las defensas ni a los organismos de control.
Los firmantes exigieron que se respeten los acuerdos preestablecidos y que se garanticen los derechos y las garantías constitucionales de los estudiantes privados de su libertad.
«No se trata de cambiar a una persona de establecimiento»
El texto sostuvo que la medida implica mucho más que una reubicación administrativa. Según la denuncia, los traslados interrumpen trayectorias educativas, rompen vínculos y desarticulan espacios de organización colectiva que llevan más de cuatro décadas de construcción.
Los denunciantes remarcaron como un dato preocupante que la mudanza comenzó justamente por los estudiantes universitarios. En ese sentido, definieron al CUD como algo más que un conjunto de aulas: un espacio de organización y autogestión de las propias personas detenidas, que construyó autonomía y participación colectiva.
Por las aulas del centro pasaron más de 3.000 estudiantes, en una experiencia que el comunicado describió como una referencia nacional e internacional.
Críticas a Milei y a Jorge Macri
Apuntaron contra Javier Milei a nivel nacional y contra Jorge Macri en la Ciudad. Los acusó de encabezar políticas «regresivas y punitivistas» que convierten a los sectores más vulnerables en enemigos públicos, y afirmó que los traslados profundizan esa lógica de castigo y disciplinamiento.
También cuestionó las prioridades presupuestarias: según el texto, se gastan millones para alejar la cárcel de la ciudad mientras se incumplen las leyes de financiamiento universitario.
«Defender el CUD no es defender solamente un edificio. Es defender una experiencia colectiva, el derecho a la educación y la posibilidad de construir otros destinos».
Jornada frente al muro de Devoto
Los organizadores anunciaron luego un cambio de fecha: el encuentro central será este viernes 16 de octubre a las 17, en Desaguadero y Nogoyá, frente a la cárcel.
La agenda prevé, a las 17, la instalación sonora «Voces en el muro», con poemas y pensamientos de personas privadas de su libertad reproducidos sobre la pared del penal. A las 18, Juan Grabois dará una clase pública titulada «La educación como política de seguridad». A las 19 habrá un micrófono abierto con referentes liberados, familiares, docentes y talleristas de la UBA.
Los organizadores invitaron además a llevar una papa, que se colocará sobre el muro como gesto simbólico dirigido al Papa León XIV para que se pronuncie sobre la situación del CUD. Las papas se donarán después a una olla popular. También pidieron llevar una vela «de la resistencia» bajo la consigna de que no se apague el fuego del centro universitario.
«La educación es un derecho, también en contextos de encierro», resumió la convocatoria.
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