Educación
La falta de espacios para el cuidado de los hijos en la universidad afecta a madres estudiantes
La ausencia de lugares adecuados para el cuidado de hijos en las universidades impide que las madres puedan estudiar y desarrollarse profesionalmente, lo que las excluye del sistema educativo y laboral.
La revista Sudestada publicó un informe sobre las dificultades que enfrentan las madres que estudian y trabajan al mismo tiempo. En el artículo se cuenta la historia de Macarena, una profesora de nivel inicial que está cursando una especialización en pedagogías para la igualdad en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Si bien la cursada es mayormente virtual, tiene encuentros presenciales en los que no cuenta con un lugar para dejar a su bebé y debe llevarlo consigo.
Macarena explica a esa publicación que la falta de infraestructura en la universidad para el cuidado de los niños es excluyente para las madres que estudian. En la facultad de Filosofía y Letras, donde se promueven categorías teóricas como la inclusión y la igualdad pedagógica, no hay ningún lugar destinado a la atención infantil. Las madres que quieren cursar deben llevar a sus hijos a un lugar donde pueden pedirles que no molesten.
La falta de lugares para el cuidado de los niños en las instituciones educativas es una problemática urgente, ya que impide que las madres tengan garantizado su derecho a la educación y al desarrollo profesional.
Aunque algunas universidades ya cuentan con espacios destinados a este fin, todavía queda mucho camino por recorrer para garantizar el acceso a la educación a las madres trabajadoras que no cuentan con las posibilidades necesarias. En este sentido, es fundamental que el Estado intervenga y se comprometa a solucionar esta situación.
CABA
Educación Digital Integral: la Legislatura porteña aprobó la ley y LLA se abstuvo
La norma alcanza a escuelas públicas y privadas de la Ciudad: suma formación docente, criterios para usar inteligencia artificial en el aula y talleres para familias sobre algoritmos y redes.
La Legislatura porteña sancionó el jueves la Ley de Educación Digital Integral (EDI), con 43 votos afirmativos, 13 abstenciones y ningún voto en contra. Las abstenciones fueron del bloque de La Libertad Avanza, el único que no acompañó.
La iniciativa salió del bloque peronista Fuerza por Buenos Aires y la defendió en el recinto María Bielli, presidenta de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología. Reunió aportes del PRO, la UCR, Confianza y Desarrollo y el Frente de Izquierda, además de estudiantes y trabajadores de la educación.
Qué establece la ley
La norma incorpora contenidos transversales para un uso “responsable, ético y crítico” de la tecnología y para prevenir violencias digitales, en todos los niveles obligatorios. Abarca ciudadanía digital, inteligencia artificial, redes sociales y protección de datos personales.
Entre sus ejes figuran materiales didácticos multimediales accesibles, formación docente inicial y continua, criterios para el uso pedagógico de la inteligencia artificial y la presencia de un facilitador pedagógico digital en todas las escuelas. También prevé estudiantes promotores que trabajen con sus pares, talleres para familias sobre el funcionamiento de los algoritmos y una encuesta periódica a adolescentes sobre su vínculo con las pantallas.
Conectividad, la deuda de fondo
La ley también obliga a garantizar conectividad y equipamiento tecnológico en todas las escuelas de la Ciudad. Ese punto pone en debate la infraestructura real de las escuelas porteñas: la aplicación dependerá de que el Ejecutivo de Jorge Macri asigne los recursos.
La abstención en bloque de La Libertad Avanza dejó al oficialismo nacional fuera de un acuerdo que juntó del peronismo a la izquierda y al PRO.
Lo que tenés que saber:
- La Legislatura porteña aprobó la Ley de Educación Digital Integral con 43 votos y 13 abstenciones.
- Las abstenciones fueron de La Libertad Avanza; no hubo votos en contra.
- La impulsó Fuerza por Buenos Aires, con María Bielli como defensora en el recinto.
- Alcanza a escuelas públicas y privadas e incluye criterios para usar inteligencia artificial.
- Obliga a garantizar conectividad y equipamiento en todas las escuelas.
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