Los estudiantes argentinos de 15 años obtuvieron peores resultados en Matemática, Lectura y Ciencias en las pruebas PISA 2025 respecto de la edición de 2022. El informe de Argentinos por la Educación, elaborado sobre datos publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), mostró una caída simultánea en las tres áreas.

Argentina alcanzó 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias. En comparación con 2022, los retrocesos fueron del 2,9% en Matemática, del 3% en Lectura y del 3,2% en Ciencias. En términos absolutos, el país perdió 11 puntos en Matemática, 12 en Lectura y 13 en Ciencias.

Matemática concentra el mayor retroceso

El dato más crítico apareció en Matemática: el 76% de los estudiantes no alcanzó el nivel mínimo de desempeño. Apenas el 24% llegó al nivel 2 o a uno superior, el umbral que la OCDE considera básico para resolver problemas sencillos y aplicar conocimientos matemáticos a situaciones concretas.

El deterioro no fue aislado. Según el análisis de Argentinos por la Educación difundido por Chequeado, la proporción de estudiantes que alcanzó al menos el nivel 2 fue del 36% en 2006 y 2009, del 34% en 2012, del 31% en 2018, del 27% en 2022 y del 24% en 2025.

Lectura y Ciencias también quedaron por debajo

En Lectura, Argentina obtuvo 389 puntos, frente a los 401 de 2022. El 59% de los estudiantes no alcanzó el nivel mínimo, mientras que solo el 1% llegó a los niveles más altos, según el informe citado.

En Ciencias, el puntaje fue de 393, contra los 406 puntos de la edición anterior. También en esta área el 59% quedó por debajo del desempeño mínimo. La OCDE ubicó el promedio de sus países miembros muy por encima del resultado argentino en las tres competencias evaluadas.

Qué evalúa PISA y qué lugar ocupó el país

PISA es una evaluación internacional que se realiza periódicamente desde 2000 y examina a estudiantes de 15 años. No busca medir únicamente la repetición de contenidos escolares, sino la capacidad de aplicar conocimientos y habilidades a situaciones nuevas, tanto dentro como fuera de la escuela.

En la edición 2025 participaron más de 760.000 estudiantes de 91 países y economías. En Argentina fueron evaluados alrededor de 11.093 alumnos de 412 escuelas de todo el país.

El país quedó en el puesto 75 entre los 91 sistemas participantes en Matemática, en el 62 en Lectura y en el 71 en Ciencias. En la comparación latinoamericana, Argentina terminó octava entre 13 países en las tres áreas. Quedó por debajo de Chile, Uruguay, Costa Rica, México, Brasil, Perú y Colombia.

Un deterioro que excede una sola medición

La serie histórica muestra que el problema no comenzó en 2025. En Lectura, Argentina pasó de 418 puntos en 2000 a 389 en la última edición. En Matemática, la comparación disponible desde 2006 registra una baja de 381 a 367 puntos. En Ciencias, el puntaje pasó de 391 en 2006 a 393 en 2025, una variación menor que no modificó el bajo desempeño general.

«Los resultados de PISA 2025 confirman una tendencia que no podemos ignorar: 8 de cada 10 estudiantes argentinos de 15 años no alcanzan los niveles mínimos en Matemática, y la caída se repite en Lectura y Ciencias», sostuvo Víctor Volman, director ejecutivo de Argentinos por la Educación, según consignó Chequeado.

El resultado obliga a mirar más allá del ranking. La evaluación expuso que una mayoría de adolescentes no logró resolver aprendizajes considerados básicos para desenvolverse en la vida cotidiana. La discusión educativa, por lo tanto, no se reduce a subir algunos puntos: exige recuperar capacidades elementales y sostener políticas que atraviesen toda la trayectoria escolar.