A días del inicio del ciclo lectivo 2026, el gobierno porteño profundizó el ajuste en educación pública: cerró grados y salas, avanzó con la transformación compulsiva de escuelas y anunció el cese de 50 docentes del programa Maestro+Maestro.

Desde el colectivo Vacantes Para Todxs alertan sobre un vaciamiento sistemático que golpea a las comunidades más vulneradas y llaman a organizarse para frenar los recortes.

La política educativa de la gestión de Jorge Macri y la ministra de Educación Mercedes Miguel enfrenta crecientes denuncias por el cierre de grados, salas de jardines, programas socioeducativos y la pérdida de puestos de trabajo docente en la Ciudad de Buenos Aires.

Bajo el argumento de una supuesta baja de natalidad, el Ministerio de Educación avanza con cierres de secciones, reducción de cursos y la transformación compulsiva de escuelas de jornada simple a jornada completa. Sin embargo, datos del propio anuario escolar oficial desmienten la explicación oficial: la matrícula estatal no se redujo en los últimos años, lo que refuerza las denuncias de un proceso de vaciamiento deliberado del sistema público.

Un nuevo golpe: despidos en Maestro+Maestro

El ajuste tuvo un nuevo capítulo con el anuncio del cese de 50 docentes del programa de alfabetización Maestro+Maestro, una política socioeducativa clave para el acompañamiento pedagógico en escuelas primarias con mayores necesidades. El recorte representa el 20% del programa y afecta de manera directa a cientos de niñas y niños que requieren apoyo específico en sus trayectorias escolares.

Desde las comunidades educativas denuncian que no se trata de un hecho aislado, sino de una política sistemática de precarización laboral y desguace educativo, que se suma al cierre de grados, salas y escuelas enteras. La exigencia es clara: reincorporación inmediata de las y los docentes despedidos, defensa de todos los puestos de trabajo y organización colectiva para frenar el ajuste.

Escuelas en riesgo y cierres consumados

El colectivo Vacantes Para Todxs viene alertando desde hace años sobre esta orientación política. En un relevamiento difundido en las últimas horas, detallaron una extensa lista de escuelas en “peligro inminente”, con cierres totales, reducción de secciones y unificaciones de grados en múltiples distritos escolares.

Entre los casos más graves figura el cierre total de la Escuela 16 DE 14, una institución con más de 100 años de historia en el barrio de La Paternal, clausurada con el aval de legisladores de todos los bloques.

También se registran cierres parciales y transformaciones forzadas en escuelas de los distritos 1, 2, 7, 8, 9, 12, 14, 17, 18 y 20, además de la eliminación de la oferta vespertina en escuelas medias de barrios populares.

CPI, privatización y trayectorias educativas desiguales

Desde Vacantes Para Todxs advierten que el vaciamiento comenzó hace años con la expulsión de las infancias más pequeñas del sistema educativo formal. La expansión de los Centros de Primera Infancia (CPI), que pasaron de 20 en 2007 a más de 120 en la actualidad, consolidó un esquema de gestión mixta, por fuera del Ministerio de Educación, con trabajadoras precarizadas, sin Estatuto Docente y con trayectorias educativas diferenciadas según el nivel socioeconómico de las familias.

A esto se suma la falta de inversión en infraestructura, recursos didácticos, equipos interdisciplinarios, inclusión de estudiantes neurodivergentes y políticas de acompañamiento real, mientras se extienden las jornadas escolares sin garantizar condiciones adecuadas.

Llamado a organizarse

En un contexto atravesado por la reforma laboral y el ataque a los derechos de las y los trabajadores, el colectivo convoca a docentes, familias y estudiantes a organizarse en defensa de la educación pública. También reclaman que los sindicatos, en particular la Unión de Trabajadores de la Educación, se pongan a la cabeza de una defensa activa de la escuela pública, laica, gratuita y estatal.

“El ajuste, la precarización y el vaciamiento apuntan directamente a los sectores más vulnerados”, advierten.