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Educación

Acuña defendió las indefendibles prácticas laborales en la Legislatura

En una actividad que no estuvo anunciada en la agenda oficial del Parlamento, la ministra dirigió un mensaje a los alumnos y alumnas que realizarán durante diez jornadas las prácticas en la Legislatura en un encuentro que duró quince minutos.

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La ministra de Educación porteña, Soledad Acuña, visitó hoy la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires, donde encabezó una charla con estudiantes secundarios que comenzaron con las prácticas educativas en ámbitos laborales, las que implementa el Gobierno local desde el año pasado de forma obligatoria para quienes cursen el último año de los niveles medio y técnico.

En una actividad que no estuvo anunciada en la agenda oficial del Parlamento, la ministra dirigió un mensaje a los alumnos y alumnas que realizarán durante diez jornadas las prácticas en la Legislatura en un encuentro que duró quince minutos.

«Es una experiencia de aproximación al mundo del trabajo y para entender cómo lo que ellos aprendieron en todos estos años se puede transformar en acciones concretas», explicó la funcionaria en declaraciones formuladas a la prensa tras la reunión.

En ese marco, defendió la obligatoriedad del programa de prácticas laborales, el cual recibió cuestionamientos desde los sindicatos docentes y de legisladores de la oposición porteña en su primera edición en 2022, y señaló que su «balance es positivo».

«La escuela tiene que estar vinculada al mundo del trabajo», destacó y señaló que «el año pasado los chicos tuvieron buenas experiencias y nos pedían repetir las prácticas o hacerlas más largas y los docentes que no estaban convencidos terminaron de entender que esto les sirve a los estudiantes».

Tras la reunión, la legisladora Laura Velasco, del bloque opositor del Frente de Todos, dijo a Télam que no tenían conocimiento de la presencia de la ministra en el Parlamento local, tras lo cual remarcó la necesidad que la funcionaria concurriera a la Comisión de Educación.

«En este momento desearíamos que la ministra se apersonara en la Legislatura y dialogara con los legisladores y las legisladoras, al menos con los que integramos la Comisión de Educación», aseguró.

«Hay cuestiones que nos preocupan respecto de lo que se está anunciando sobre una reforma en el ámbito de la educación primaria y quisiéramos que viniera a la Comisión a dar cuenta qué cambios están pensando y con qué sentido».

Por otra parte, Velasco reiteró sus objeciones por el programa de prácticas laborales al señalar que «tienen que ser parte de un proyecto pedagógico con el seguimiento de los y las docentes de las escuelas secundarias».

Hace un año, el Gobierno porteño impuso a los alumnos que cursan quinto año del nivel medio y sexto de los establecimientos técnicos una carga horaria obligatoria y no rentada de trabajo presencial en empresas privadas y dependencias públicas.

En ese marco, un grupo de estudiantes de la Escuela de Comercio «Cecilia Grierson», del barrio porteño de Saavedra, fue asignado a realizar la práctica laboral en la Legislatura porteña como parte del programa previsto para este 2023 y tuvo, en su primer día, la visita de la ministra.

Acuña estuvo acompañada durante la charla por el vicepresidente primero de la Legislatura, Emmanuel Ferrario, con quien compartió la reunión junto a los estudiantes y también un almuerzo posterior que duró unos 90 minutos y fue a puerta cerrada.

El programa obligatorio incluirá unas diez jornadas, de 13 a 17, durante las cuales realizarán actividades prácticas y recibirán clases teóricas vinculadas al Parlamento porteño.

En su primera edición, tanto UTE-Ctera como Ademys, los dos gremios más representativos de los docentes porteños, sostuvieron que la decisión del Gobierno de la Ciudad no contribuía «al desarrollo de los jóvenes», advirtieron que «la escuela secundaria no tiene este propósito» y acusaron Horacio Rodríguez Larreta de «impulsar el trabajo precarizado de estudiantes.

Por su parte, la legisladora del Frente de Todos Ofelia Fernández también cuestionó la medida al preguntarse, en un posteo en redes, «prácticas educativas o más bien trabajo gratis de menores de edad en las empresas de mis amigos».

Y la ex legisladora del Frente de Izquierda-Partido Obrero y secretaria gremial de Ademys, Amanda Martín, señaló que el programa oficial «descalifica la educación».

Buenos Aires

Kicillof: “La Argentina no saldrá adelante si se gobierna para un grupo de privilegiados”

El gobernador bonaerense inauguró dos edificios escolares en Presidente Perón e interpelò al gobierno de Javier Milei con una definición que ya suena a plataforma electoral: la disputa entre el Estado como garante de derechos y el mercado como árbitro de oportunidades.

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El Argentino Diario-Axel Kicillof.
Kicillof inauguró dos escuelas en Presidente Perón e interpeló al gobierno de Milei por el rol del Estado.

El gobernador de la provincia de Buenos Aires, Axel Kicillof, encabezó este martes la inauguración formal de los nuevos edificios de las escuelas secundarias N°5 y N°10 en el partido de Presidente Perón, y aprovechó el acto para fijar una posición política de alcance nacional: sin un proyecto de desarrollo que incluya a todos y todas, advirtió, «la Argentina no va a salir adelante». La frase, cargada de vocación opositora, fue el cierre de un discurso que situó a la inversión pública en educación como anverso del modelo libertario.

321 escuelas nuevas como argumento político

Los dos establecimientos inaugurados forman parte de un plan provincial que, según precisó el propio Kicillof durante el acto, ya acumula 321 nuevos edificios escolares, 500 establecimientos totalmente reconstruidos y más de 1.300 aulas creadas mediante obras de ampliación. Las nuevas construcciones en Presidente Perón, que demandaron una inversión de $6.404 millones con financiamiento del Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe (CAF), cuentan con aulas, laboratorios, bibliotecas, talleres de informática, salón de usos múltiples, cocina y patio, y beneficiarán a más de 1.100 estudiantes de los barrios San Pablo y Parque Americano.

Del acto participaron la directora general de Cultura y Educación, Flavia Terigi; la intendenta del distrito, Blanca Cantero; y la directora de la ES N°10, Vanina Rodríguez.

La escuela pública como trinchera frente al ajuste

Kicillof fue explícito en la contraposición con la política nacional en materia educativa. «Mientras algunos quieren destruir la escuela pública para que los pibes y pibas no puedan encontrarse, reflexionar o debatir en comunidad, nosotros venimos a reafirmar que la educación pública es una prioridad central e innegociable en la provincia de Buenos Aires», sostuvo el gobernador. La referencia al gobierno de Javier Milei, aunque no explicitada con nombre, fue transparente: la gestión libertaria acumula desde diciembre de 2023 un recorte real del orden del 31,6% en las transferencias a universidades nacionales, según datos incluidos en el último informe del Foro Economía y Trabajo.

El mandatario también vinculó la inversión en infraestructura con el crecimiento poblacional del distrito. «Este municipio, al igual que muchos otros de la Provincia, ha registrado un crecimiento poblacional muy grande con familias que llegan en busca de un futuro mejor», señaló, y fue terminante: «Estas escuelas, el centro de salud, la comisaría y la plaza no las hizo el sector privado. Existen gracias al trabajo y al compromiso de la Provincia y el municipio».

El Estado como inversión, no como gasto

La jornada en Presidente Perón incluyó además la recorrida por las nuevas oficinas del Registro Provincial de las Personas y la subdelegación del Ministerio de Trabajo, junto a la jefa de Asesores, Cristina Álvarez Rodríguez, y el ministro de Trabajo, Walter Correa. También se inauguró el nuevo Centro de Operaciones y Monitoreo (COM) del municipio.

En ese marco, Kicillof retomó la discusión filosófica sobre el rol del Estado que atraviesa la grieta con la Casa Rosada: «Cuando el Estado bonaerense destina recursos a educación, salud o seguridad no lo hace buscando una rentabilidad inmediata, sino invirtiendo en esperanza, en futuro y en garantizar una verdadera igualdad de oportunidades». La definición opera como una respuesta directa al dogma libertario que concibe el gasto público como un lastre improductivo.

La mirada puesta en 2027

El cierre del discurso de Kicillof dejó pocas dudas sobre la dimensión electoral que adquiere cada acto de su gestión. «Para que cada joven pueda cumplir sus sueños, necesitamos consolidar un proyecto nacional de desarrollo que sea para todos y todas», planteó, y remató: «La Argentina no va a salir adelante si se gobierna para un grupo de privilegiados; el único camino posible es con solidaridad, igualdad, justicia social y soberanía».

La frase conecta directamente con el discurso que el gobernador pronunció días atrás en el lanzamiento de la rama juvenil del Movimiento Derecho al Futuro (MDF), y consolida una narrativa de disputa nacional que lo ubica como una de las voces opositoras más activas de cara a los comicios de 2027.

Puntos clave

  • La provincia de Buenos Aires inauguró dos escuelas secundarias en Presidente Perón con una inversión de $6.404 millones financiados por el CAF.
  • El plan provincial de infraestructura educativa ya suma 321 edificios nuevos, 500 reconstruidos y más de 1.300 aulas ampliadas.
  • Los nuevos establecimientos mejoran las condiciones de más de 1.100 estudiantes de los barrios San Pablo y Parque Americano.
  • Kicillof confrontó con el gobierno de Milei al defender el rol del Estado en educación, salud y seguridad frente a la lógica del mercado.
  • El discurso consolida una plataforma opositora de alcance nacional de cara a las elecciones de 2027.
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