Educación
Sentir la docencia: reflexiones en el Día del Maestro
Una profesora de educación especial, Silvana Mesina, compartió su mirada sobre la profesión en una entrevista, destacando la importancia de la vocación y el vínculo con los alumnas y alumnos. Tras su jubilación, la exdirectora de escuela especial subrayó que, para ser docente, «hay que sentirlo».
⬛ En el marco de las celebraciones por el Día del Maestro, Silvana Mesina, una docente con una larga trayectoria en educación especial y primaria, reflexionó sobre el significado de su profesión. En un testimonio que destaca el rol de la vocación y el vínculo emocional, Mesina manifestó sentirse «bendecida» por haber trabajado siempre en lo que eligió.
Mesina, quien en los últimos años de su carrera se desempeñó como directora de una Escuela de Educación Especial, admitió que, a pesar de haberse jubilado recientemente, «extraña mucho estar dentro de una escuela».
La pasión como motor de la docencia
Al ser consultada por la agencia NA sobre el sentido de la celebración, Mesina describió el Día del Maestro como «un momento de festejo, de alegría, de unión, de camaradería», donde los docentes «se miran a los ojos y saben que lo que eligieron es lo que realmente desean hacer y lo hacen con todo el corazón».
La docente subrayó la importancia de la pasión y el esfuerzo, especialmente en las escuelas estatales, donde «ponen el hombro, el corazón, su todo, cada día y en cada momento». En su repaso por los años de trabajo, Mesina recordó a sus estudiantes, asegurando que «todo lo que soy me lo dejaron ellos».
Consejos para las nuevas generaciones
La exdirectora también brindó un mensaje a los docentes que recién se inician en la profesión. «Ser docente hay que sentirlo», afirmó, y aconsejó a las nuevas generaciones a «nunca dejen de sentir eso que los llevó a elegir esta vocación, nunca dejen que esa llama se apague».
Mesina hizo hincapié en la necesidad de «nunca dejar de mirar a cada uno y a cada una desde su individualidad» y de mantener el amor y la pasión por la enseñanza.
La importancia del vínculo afectivo
Para Mesina, el Día del Maestro se celebra «todos los días», ya que cada jornada escolar representa una nueva oportunidad para fortalecer el vínculo con los estudiantes. «En cada chico o en cada chica con una dificultad, detrás de ella, detrás de esa situación de conducta, detrás de cada cuestión que se les presenta, hay un motivo», reflexionó.
La docente jubilada concluyó su testimonio enfatizando que la contención, el amor, el afecto y la escucha son «súper valiosos» para los niños y niñas, y que es a través de estos elementos que se crea un vínculo duradero «que no se olvida en años y años de docencia».
Puntos clave
- Silvana Mesina, docente jubilada de educación especial, compartió sus reflexiones sobre la profesión.
- Mesina destacó que para ser docente es fundamental sentir la vocación.
- Afirmó que el Día del Maestro es un momento de festejo y reconocimiento del esfuerzo diario.
- Aconsejo a las nuevas generaciones a no perder la pasión por la enseñanza.
- Subrayó la importancia del vínculo, la contención y la escucha con los alumnos.
CABA
Gas pimienta en una escuela de Caballito: 18 intoxicados y evacuados
Un episodio con gas pimienta en una escuela de la avenida Rivadavia al 4900 dejó 18 personas intoxicadas y obligó al SAME a desplegar 13 ambulancias; una alumna de 14 años fue trasladada al Hospital Durand. Los afectados están fuera de peligro, pero hasta ahora no trascendió quién activó el gas ni en qué circunstancias.
Dieciocho personas resultaron intoxicadas por gas pimienta dentro de una escuela de Caballito, y el SAME tuvo que desplegar 13 ambulancias para asistirlas. Una alumna de 14 años debió ser trasladada al Hospital Durand.
El episodio ocurrió en una institución educativa de la avenida Rivadavia al 4900, en el barrio porteño de Caballito, según informó el canal de noticias C5N. El Sistema de Atención Médica de Emergencias (SAME) montó un amplio operativo y confirmó que los afectados están fuera de peligro. El hecho continuaba en desarrollo al momento de redactar esta nota.
Un operativo de gran escala
El despliegue de 13 ambulancias da la dimensión de la emergencia. La única persona de la que se informó un traslado hospitalario es la alumna de 14 años, derivada al Hospital Durand. Que los afectados estén fuera de peligro es la mejor noticia de la jornada, pero no agota las preguntas.
Lo que todavía no se sabe
Hasta el momento no trascendió el nombre del establecimiento, quién activó el gas pimienta ni en qué circunstancias, y tampoco se precisó cuántos de los 18 intoxicados eran alumnos y cuántos docentes o personal de la escuela. Cuando 18 personas terminan intoxicadas dentro de una escuela, la pregunta no es solo quién lo hizo, sino qué falló para que ocurriera.
Corresponde que las autoridades educativas porteñas den explicaciones claras sobre lo sucedido y sobre los protocolos de seguridad y convivencia escolar que se aplican en los establecimientos de la Ciudad.
Un antecedente que se repite
No es la primera vez que el gas pimienta irrumpe en un aula argentina. A fines de marzo de 2026, en la Escuela Secundaria N°25 de Mar del Plata, la directora Ángela Trani confirmó que 20 alumnos fueron asistidos y que se investiga a los responsables.
El uso de este tipo de sustancias dentro de establecimientos educativos tiene antecedentes en distintos puntos del país, y cada episodio expone a niñas, niños y adolescentes a un riesgo evitable. Si se confirma que el origen fue una acción deliberada, será clave que la respuesta no se limite a la sanción y que incluya un abordaje integral de la convivencia escolar.
Lo que tenés que saber
- Dieciocho personas resultaron intoxicadas por gas pimienta en una escuela de la avenida Rivadavia al 4900, en Caballito.
- El SAME desplegó 13 ambulancias y confirmó que los afectados están fuera de peligro.
- Una alumna de 14 años fue trasladada al Hospital Durand.
- No se informó públicamente quién activó el gas ni en qué circunstancias.
- La información continúa en desarrollo.
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