Educación
Sentir la docencia: reflexiones en el Día del Maestro
Una profesora de educación especial, Silvana Mesina, compartió su mirada sobre la profesión en una entrevista, destacando la importancia de la vocación y el vínculo con los alumnas y alumnos. Tras su jubilación, la exdirectora de escuela especial subrayó que, para ser docente, «hay que sentirlo».
⬛ En el marco de las celebraciones por el Día del Maestro, Silvana Mesina, una docente con una larga trayectoria en educación especial y primaria, reflexionó sobre el significado de su profesión. En un testimonio que destaca el rol de la vocación y el vínculo emocional, Mesina manifestó sentirse «bendecida» por haber trabajado siempre en lo que eligió.
Mesina, quien en los últimos años de su carrera se desempeñó como directora de una Escuela de Educación Especial, admitió que, a pesar de haberse jubilado recientemente, «extraña mucho estar dentro de una escuela».
La pasión como motor de la docencia
Al ser consultada por la agencia NA sobre el sentido de la celebración, Mesina describió el Día del Maestro como «un momento de festejo, de alegría, de unión, de camaradería», donde los docentes «se miran a los ojos y saben que lo que eligieron es lo que realmente desean hacer y lo hacen con todo el corazón».
La docente subrayó la importancia de la pasión y el esfuerzo, especialmente en las escuelas estatales, donde «ponen el hombro, el corazón, su todo, cada día y en cada momento». En su repaso por los años de trabajo, Mesina recordó a sus estudiantes, asegurando que «todo lo que soy me lo dejaron ellos».
Consejos para las nuevas generaciones
La exdirectora también brindó un mensaje a los docentes que recién se inician en la profesión. «Ser docente hay que sentirlo», afirmó, y aconsejó a las nuevas generaciones a «nunca dejen de sentir eso que los llevó a elegir esta vocación, nunca dejen que esa llama se apague».
Mesina hizo hincapié en la necesidad de «nunca dejar de mirar a cada uno y a cada una desde su individualidad» y de mantener el amor y la pasión por la enseñanza.
La importancia del vínculo afectivo
Para Mesina, el Día del Maestro se celebra «todos los días», ya que cada jornada escolar representa una nueva oportunidad para fortalecer el vínculo con los estudiantes. «En cada chico o en cada chica con una dificultad, detrás de ella, detrás de esa situación de conducta, detrás de cada cuestión que se les presenta, hay un motivo», reflexionó.
La docente jubilada concluyó su testimonio enfatizando que la contención, el amor, el afecto y la escucha son «súper valiosos» para los niños y niñas, y que es a través de estos elementos que se crea un vínculo duradero «que no se olvida en años y años de docencia».
Puntos clave
- Silvana Mesina, docente jubilada de educación especial, compartió sus reflexiones sobre la profesión.
- Mesina destacó que para ser docente es fundamental sentir la vocación.
- Afirmó que el Día del Maestro es un momento de festejo y reconocimiento del esfuerzo diario.
- Aconsejo a las nuevas generaciones a no perder la pasión por la enseñanza.
- Subrayó la importancia del vínculo, la contención y la escucha con los alumnos.
Educación
El Gobierno convocará a rectores ante la posibilidad de una nueva marcha
Con el objetivo de ganar tiempo y frenar una movilización masiva prevista para mayo, el oficialismo busca reabrir la discusión salarial y presupuestaria con las universidades nacionales.
El Poder Ejecutivo Nacional comenzó a diagramar una estrategia para desactivar el creciente conflicto con las universidades nacionales. Ante la inminencia de una nueva marcha federal universitaria prevista para los primeros días de mayo, la Casa Rosada planea convocar a los rectores a una mesa de diálogo para intentar destrabar el financiamiento de las casas de altos estudios.
La gestión que encabeza Javier Milei busca cumplir con el fallo judicial que obliga al cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario, aunque reconoció dificultades financieras para afrontar los pagos de forma inmediata. Fuentes oficiales admitieron que la intención es «ganar tiempo» mientras se negocian los números del presupuesto educativo en un contexto de alta sensibilidad social.
Internas en el gabinete y presión docente
La demora en la resolución del conflicto generó tensiones internas en el Gobierno. Algunos sectores responsabilizan a la conducción de la Cámara de Diputados por dilatar el tratamiento de los proyectos de recomposición salarial, mientras que otros aluden a la necesidad de mantener el equilibrio fiscal a cualquier costo. Los gremios docentes exigen una recuperación del 12,3% para compensar lo perdido durante el último año.
Por su parte, las autoridades académicas manifestaron su impaciencia y aseguraron que no existe aún un acuerdo firme con el oficialismo. La falta de proyección presupuestaria para lo que resta de 2026 y la pérdida del poder adquisitivo de los salarios mantienen en pie la convocatoria a la protesta, la cual promete igualar o superar la masividad de la movilización realizada en 2024.
Puntos clave:
* El Gobierno busca reunir a los rectores universitarios a principios de mayo.
* La convocatoria intenta frenar una nueva movilización masiva nacional.
* El oficialismo reconoció que necesita ganar tiempo para acomodar los números.
* Los gremios docentes reclaman una recomposición salarial del 12,3%.
* Las universidades advierten que aún no hay acuerdos concretos con la Casa Rosada.
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