Educación
Alerta infancias: recomendaciones para evitar el uso excesivo de tecnología
Palabras a evitar, pagar el tiempo sin prohibir y discernir entre las actividades beneficiosas y el “consumo pasivo”.
Pautar el tiempo de pantallas sin prohibir, no asumir que los niños, niñas y adolescentes saben lo que están haciendo porque son «nativos digitales», y diferenciar entre actividades que estimulan la creatividad y otras que sólo proveen un consumo pasivo son algunas de las recomendaciones que la organización Chicos.net difundió este lunes para evitar usos excesivos de tecnología en las infancias, en el marco del Día de la Internet Segura que se conmemora mañana.
Se trata de un informe publicado por la organización civil sin fines de lucro Chicos.net que brinda algunas recomendaciones para las familias y busca reflexionar sobre el uso que le dan las diferentes generaciones al concepto de adicción a las pantallas.
Entre los principales consejos, la asociación sugirió pautar el tiempo de pantallas sin prohibir y sin confiar 100% en filtros o controles externos; no asumir que saben lo que están haciendo porque son «nativos digitales»; y conversar y pactar reglas a fin de fortalecer la autogestión del tiempo y consensuar momentos de desconexión de las tecnologías: en la mesa, antes de dormir, en las salidas al aire libre, cuando estamos con amigos y amigas.
También remarcaron la importancia recordar que Internet constituye un espacio de socialización de los y las jóvenes, y recomendaron discernir entre actividades que son beneficiosas para estimular la creatividad, la imaginación, la expresión, la socialización, la resolución de problemas y otras que sólo proveen un consumo pasivo.
«Poder comprender y conversar en familia sobre el funcionamiento de plataformas, redes sociales y videojuegos permitirá desarrollar estrategias que ayuden a decidir cuándo conectarse y cuándo desconectarse en lugar de que la tecnología decida por nosotros», se indicó en el texto.
Asimismo, en el informe pidieron evitar utilizar el término «adicción» para no encasillar la conducta de los niños, niñas y adolescentes y «permitirles ir moderando su tiempo de conexión».
Sobre este punto, el observatorio de Chicos.net profundizó en las percepciones de las distintas generaciones sobre el concepto de adicción a partir de focus groups, entrevistas y encuestas realizadas a nivel nacional entre 2020 y 2022.
Los resultados permitieron observar que hay una brecha en las percepciones de adultos y adolescentes sobre el uso de dispositivos, ya que la mayoría de los adultos consideran que sus hijos e hijas tienen un vínculo adictivo con la tecnología, mientras que los chicos y chicas perciben que es algo que ellos y ellas sí pueden controlar.
«Los adultos utilizan la palabra adicción para describir este vínculo porque es un término muy instalado en nuestra sociedad. Solemos decir ‘tengo una adicción a la comida’, ‘no puedo dejar de ver la tele, estoy adicto'», indicó a través de un comunicado Marcela Czarny, directora de Chicos.net.
«Cuando hablamos de cómo los chicos y chicas utilizan los dispositivos, es mejor hablar de uso excesivo, uso indiscriminado, pero no hablar de adicción. No cualquiera es un adicto», reflexionó la especialista.
Y destacó: «Es un peligro al que sin dudas hay que estar atentos como adultos, pero sin generalizar desde el prejuicio. Esto solo conlleva una estigmatización en vez de ayudarlos a desarrollar criterios y estrategias de protección frente al uso de los dispositivos».
Educación
Escándalo en Ituzaingó: denuncian a alumnos por crear imágenes sexuales falsas de compañeras con IA
Una presentación familiar y otra del director del establecimiento dieron inicio a las actuaciones judiciales. La investigación quedó a cargo de una fiscalía especializada de Morón, mientras las autoridades escolares activaron medidas de cuidado y restringieron la asistencia de los estudiantes señalados.
Una denuncia por la presunta manipulación de fotografías de estudiantes mediante inteligencia artificial puso bajo investigación a cuatro alumnos de entre 15 y 16 años del colegio Thomas Alva Edison, ubicado en el partido bonaerense de Ituzaingó.
De acuerdo con la información difundida por la Agencia Noticias Argentinas (NA), los adolescentes fueron acusados de crear imágenes falsas de sus compañeras desnudas a partir de fotografías reales. El caso también involucra la presunta generación de imágenes de una alumna de siete años que concurre al nivel primario de la misma institución.
El episodio se suma a otro caso de características similares registrado en Lomas de Zamora y abrió actuaciones judiciales para determinar las responsabilidades correspondientes.
Cómo se habría desarrollado el caso en la escuela Thomas Alva Edison
Según las acusaciones, los estudiantes utilizaron fotografías de sus compañeras obtenidas de redes sociales para generar imágenes manipuladas con herramientas de inteligencia artificial. El material resultante habría representado escenas sexuales falsas protagonizadas por menores.
La denuncia también señala que los involucrados presuntamente obtenían dinero a cambio de esas imágenes.
El caso salió a la luz después de que uno de los estudiantes señalados delatara a sus compañeros, según la información publicada. El motivo habría sido un desacuerdo relacionado con el reparto del dinero obtenido mediante la distribución del material.
Las circunstancias denunciadas forman parte de la investigación judicial y deberán ser examinadas por las autoridades competentes.
Una nena de siete años también aparece entre las presuntas víctimas
Uno de los aspectos señalados en la denuncia es la presunta creación de imágenes manipuladas de una niña de siete años, alumna del nivel primario del establecimiento.
Mientras que las demás víctimas mencionadas son adolescentes de edades similares a las de los estudiantes acusados, la inclusión de una niña de menor edad amplía el alcance de los hechos que se investigan.
La información disponible no identifica públicamente a las presuntas víctimas, cuyos datos personales requieren especial protección por tratarse de menores de edad.
Qué se sabe de la causa judicial en Morón
Las actuaciones comenzaron con la denuncia de una familia ante la Comisaría de la Mujer de Ituzaingó. Posteriormente, Rodrigo Herrera, director del colegio Thomas Alva Edison, realizó una presentación vinculada con el caso.
La investigación quedó en manos del Juzgado de Morón y de la Fiscalía de Responsabilidad Penal Juvenil N.º 2 de ese departamento judicial.
La causa está caratulada como producción, distribución y divulgación de material de explotación o abuso sexual infantil, según la información difundida por NA.
La intervención de la fiscalía especializada busca esclarecer los hechos denunciados y determinar las responsabilidades que correspondan dentro del proceso judicial.
Qué medidas tomó el colegio tras conocer la denuncia
Una vez conocido el episodio, las autoridades de la institución activaron un protocolo de actuación y se comunicaron con las familias para reforzar las medidas de cuidado.
Además, los estudiantes involucrados ya no tienen permitido asistir al establecimiento, de acuerdo con la información difundida.
Las medidas escolares se adoptaron mientras avanza la investigación judicial sobre la presunta creación y circulación de imágenes sexuales falsas mediante inteligencia artificial.
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